ΣΕΜΦΕ forum

Είμαι ο μόνος που θεωρεί τη Στατική το πιο ωραίο και εύκολο μάθημα δηλαδη ?

Βασικά είναι και ωραίο και εύκολο....αλλά όπως όλες οι μηχανικές εγώ έχω την εντύπωση ότι μας ζητούνται πολλά περισσότερα από όσο θα έπρεπε και στις εξετάσεις ειδικά σχεδόν ποτέ δεν φτάνει ο χρόνος.

Είναι βαρετό, άχρηστο, με ΆΠΕΙΡΕΣ πράξεις και ενώ έχει ΓΕΛΟΙΑ ύλη, καταφέρνει να είναι απο τα μαθημάτα με τους περισσότερους χρωστούντες [πιθανώς αδόκιμος όρος]

Chris έγραψε:Είμαι ο μόνος που θεωρεί τη Στατική το πιο ωραίο και εύκολο μάθημα δηλαδη ?

GTFO MY INTERNETS

Re paidia mporei k na lew malakies alla exw provlhmatistei asxima me to thema 3 kanonikhs 2008..
paizei na einai lathos i na leipei kapoia dunami??

H mipws sth mia arthrwsi prepei na thewrisw th dunamh pros ta aristera oste na isxuei ΣFx=0??
Mporw na thewrisw kati tetoio? an dn varisete rixte mia matia... thx

Προσπαθείς να βρεις τις αντιδράσεις στα στηρίγματα; Και στις 2 αρθρώσεις θα πάρεις τόσο οριζόντιες όσο και κάθετες συνιστώσες.

Βέβαια δε σου ζητάει να τις βρεις. Άμα κάνεις δυο τομές Ριττερ στα δεξιά, μπορείς να απαντήσεις στα ερωτήματα χωρίς να υπολογίσεις αντιδράσεις.

Nai profanws... omws den vgainei SFx=0 an to prosexeis.. ektos an 8ewrisw rhn mia orizontia dunamh ths arthrwsis pros thn antitheti meria alla den exw xanadei kati tetoio..
Den einai lathos th askhshs etsi?? giati thumamai axna otan eixa dwsei auta t themata kati na pigainei strava...

mporw na vrw tis dinameis xwris na vrw tis antidraseis?????

Φυσικά και μπορείς να θεωρήσεις οριζόντια συνιστώσα προς την αντίθετη πλευρά. Συμβαίνει αρκετά συχνά. Το πρόβλημα εδώ είναι ότι δε μπορείς να υπολογίσεις τις κάθετες συνιστώσες γιατί δεν έχεις αρκετές εξισώσεις. Ο φορέας είναι υπερστατικός, σωστά;

εντιτ:
Για το α) ερώτημα απλά θα γράψεις τις εξισώσεις ισορροπίας στον κόμβο Α και βγαίνει αμέσως.
Για το β) κάνε μια τομή Ρίττερ στις ράβδους που σου ζητά, αντικατέστησε το αριστερό κομμάτι με τις άγνωστες δυνάμεις, και κράτησε το δεξί κομμάτι του σχήματος ως έχει. Υπολογίζεις ροπές ως προς κατάλληλα σημεία και βγαίνει. Πρόσεξε ότι οι μόνες δυνάμεις που συνισφέρουν ροπές είναι οι 4 Ρ και εκείνη στο Α. Γνωστές και οι 5.

Κοίτα ένα παρόμοιο, εδώ οι αντιδράσεις μπορούν να υπολογιστούν, αλλά δεν χρειάζονται:

nai 3 exiswseis 4 agnwstoi
mallon apla paraeimai asxetos
an einai eukolo na mu exigiseis pos me 2 tomes ritter lunetai xwris n vrw tis antidraseis tha me voithuses polu..
thx gia t endiaferon outos i allos.

nomizw to piasa.. seuxaristw para polu re file.. an perasw tha xrwstaw se sena kapoio komati:P

Ρε παιδια να ρωτήσω, το πρώτο υποερώτημα του πρώτου θέματος της επαναληπτικής του 2007 βγαίνει με κάποιον άλλο ποιό έξυπνο τρόπο εκτός από ένα εκατομύριο πράξεις ;

Ευχαριστώ για το δικτύωμα τους 1/2rizax και Hengeo. Ουφ, απάλευτο μου φαίνεται πάντα αυτό το μάθημα, μπακαλίστικο και άσκοπο. Είναι απαράδεκτο ότι δεν έχει δικό του βιβλίο (μετά μας το παίζει και συνειδητοποιημένος καθηγητής ο Κουρκουλής, κάνε ένα πακέτο σημειώσεις μπας και το περάσει κανείς το κωλο-μάθημά σου!) και το επίπεδο των θεμάτων δεν έχει καμία επαφή με αυτά που διδάσκονται. Δε με βλέπω να το περνάω αύριο.
Παρεπιπτώντως, Επιφανειακες ροπες και γεωμετρικά κέντρα από πού να τα διαβάσω; Αυτά δεν τα είχα ξανακούσει! Έχω Βουθούνη και Γκαρούτσο.

nick7913 δεν θελω να σε δυσαρεστησω αλλα αν εισαι στο τμημα του κουρκουλη ο γκαρουτσος θα σε καταστρεψει....Η μονη λυση ειναι σημειωσεις του μαθηματος.....(Α και πολλες προσευχες....σε οτι πιστευει ο καθενας δεν θα τα χαλασουμε... )

6ο έτος σου λέει τίποτα; Δεν έχω καταφέρει σε 5 χρόνια να βρω σημειώσεις ολοκληρωμένες για τη Μηχανική και φέτος δεν έψαξα καν. Η μ@λ@κια είναι ότι λόγω επωνύμου το γραπτό μου πάει στον Κουρκουλή και ξέρω ότι δεν την παλεύω να περάσω. Πάντως από σημειώσεις που έχω δει, το επίπεδο δεν είχε καμία σχέση με αυτά που βάζει. Είναι τελείως τραλαλά-τραλαλού και μετά σου βάζει κάτι σαν το 1ο θέμα της Επαναληπτικής του 2008. Οκ, καταλαβαίνω τα βασικά, ναι, μπορώ να αναλύσω ένα διάνυσμα στον χώρο, αλλά αυτό είναι απλά σαδισμός. Το πιο αστείο δε είναι ότι αυτό το θέμα που εμένα θα μου πάρει 1,5 ώρα να το λύσω μπορείς να το λύσεις με ένα προγραμματάκι σε δευτερόλεπτα. Καταλαβαίνω πώς δουλεύει αλλά πρέπει να με βάλεις να κάνω 1000 πράξεις; Αυτό αποδυκνύει τί για τον καθηγητή; Ότι είναι έξυπνος και σκέφτηκε αυτό το θέμα να το βάλει. Βάλε μια απλή εφαρμογή ρε άνθρωπε! Το χρωστάνε 1000 άτομα το μάθημά σου. Αλλά βέβαια, στο Ελλαδιστάν αυτό απλά σημαίνει ότι είναι δύσκολο το μάθημα και άρα είναι πολύ καλός ο καθηγητής που το διδάσκει...