ΣΕΜΦΕ forum

Συμφωνώ κι επαυξάνω.
Με καλύψατε όσον αφορά τη χρησιμότητα της παιδαγωγικής επάρκειας στους καθηγητές.Δυστυχώς πολλοί καθηγητές δεν είναι και παιδαγωγοί.Κάθε παιδί έχει και την ιδιαιτερότητά του και δεν μπορείς να συμπεριφέρεσαι το ίδιο σε όλα.
Πάντως απ'οτι κατάλαβα,τα παιδιά που δε θεώρησαν σημαντικά τα παιδαγωγικά μαθήματα που διδάσκονται στη ΣΕΜΦΕ το έκαναν αυτό διότι ο τρόπος που διδάσκονται (η ευθύνη δε βαραίνει φυσικά το διδάσκοντα αλλά τη νοοτροπία που κυριαρχεί σ'αυτές τις σχολές,οτι δηλαδή δεν είναι απαραίτητες γνώσεις κι οτι "σιγά μωρε μην κάτσω εγώ ν'ασχοληθώ με παιδαγωγικές μ@λ@κίες") δεν προσφέρει τίποτα το σημαντικό.
Βέβαια αν ο διδάσκων δυσκόλευε πολύ τις εξετάσεις ίσως να αναθεωρούσαμε πολλοί τις απόψεις μας (συμπεριλαμβανομένου και εμού)...

Αλλωστε και σε μια τούρτα το πάνω είναι αυτό που θα σε επηρεάσει στο να την αγοράσεις αλλά το μέσα είναι αυτό που θα καθορίσει τη "γευστική" σου εμπειρία.

Εγώ απλά ρωτάω αν έχει μέσα αμύγδαλα...

Για να λήξει η κουβέντα όσον αφορά το τι πρέπει να γίνει, σας λέω τι ισχύει:

Τα παιδαγωγικά δεν είναι υποχρεωτικά για τη συμετοχή στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

Στο θεωρητικό κομμάτι όλα πάρα πολύ όμορφα. Μιλάει άνθρωπος που έχει περάσει τα μαθήματα για την παιδαγωγική επάρκεια και έχει δει ότι δεν κέρδισε τίποτα. Αντίθετα έχασε πάρα πολύ χρόνο για να ασχοληθεί με πράγματα ανούσια για κάποιον που έχει το "μικρόβιο".

Δεν παύουν να μετράνε βέβαια όσα είναι στα κατ' επιλογήν υποχρεωτικά σαν κανονικά μαθήματα (πχ ΗΤΜL).