antony07 έγραψε:Στην δεύτερη, ο καθένας κοιτάει πως θα περάσει ο ίδιος από αυτή την "φάση" άκοπα, αναίμακτα και αγόγγυστα, πως δηλαδή θα ολοκληρώσει τις ελάχιστες δυνατές υποχρεώσεις που θα μπορούσε να έχει εδώ μέσα, και πως θα φύγει γρήγορα, χωρίς να κοιτάξει/αντιληφθεί ούτε "τι" τελείωσε, ούτε τι αφήνει πίσω του.
Αυτό είναι που πολλοί εσφαλέμενα υποθέτουν για την ανοιχτή σχολή. Αντιθέτως, δες το πως απλά αξιοποιούν όσους πόρους έχουν διαθέσιμους. Αμα δεις ιστορικά στο σύνολο, μόνο ζημιωμένοι έχουμε βγει απο ατελεείωτες καταλήψεις, και δε μιλάω μόνο για τα μαθήματα καθεαυτά.
antony07 έγραψε:Κάθε άνθρωπος που βρίσκεται στο Πανεπιστήμιο, προπτυχιακός, μεταπτυχιακός, διδακτορικός,......, καθηγητής, δίνει ή/και παίρνει ένα κομμάτι γνώσης. Αν το κομμάτι που πήρατε είναι λίγο, σίγουρα θα φανεί στην μετέπειτα πορεία σας (είτε ως επιστήμονες, είτε ως πολιτικά όντα στην κοινωνία). Αν όμως πήρατε ένα κομμάτι από ένα Ίδρυμα που σαπίζει, περιμένετε να μην είναι έστω και μερικώς σάπιο; Μήπως θα έπρεπε να διασφαλίσει ο καθένας μας την ακεραιότητα και την (sic) αμεροληψία της γνώσης που παίρνει, άρα (το λέω για τους καριερίστες) και την αξία του Πτυχίου του στο μέλλον;
Δεν αμφισβητέι κανένας το κίνητρο. Η μέθοδος είναι που αμφισβητήται, προτίστως για τη ζημιά που μας κάνει, και δευτερευόντως για την αποτελεσματικότητά του. Συνήθως,, κανεις κάνει απεργεία/κατάληψη κοκ θέλοντας να ζημιώσει κάποιο αρμόδιο φορέα σε ένα τομεα, προς ενδειξη διαμαρτυρίας. Στη περίπτωση των πανεπιστημίων δε βλέπω καμιά τέτοια ανάγκη, αντιθέτως εμένα μου μοιάζει ότι με το να γίνονται καταλήψεις, ίσως πέφτει η αφύσικη ζήτηση στα πανεπιστήμια, το οποίο είναι ενδιαφέρον side-effect. Κάτι δραστηκότερο θα ήτανε να διακοπούνε όλες οι μελέτες και τα ερευνητικά προγράμματα σε όλα τα πανεπιστήμια. Πάλι προσωπικά δε συμφώνω με αυτή τη μέθοδο, απλά θέλω να σου πω, πως ζημιώνουμε τους εαυτούς μας με τις καταλήψεις.
antony07 έγραψε:..."η σχολή μένει ανοικτή ως ορμητήριο νέων κινημάτων τα οποία δεν εμφανίζονται ποτέ";
Δεν λύνεις όμως το πρόβλημα με το να την κλείσεις. Μια δημιουργική λύση έναντι μιας καταστροφικής. :)
antony07 έγραψε:Off Topic
@Nomad: Σε καμία περίπτωση δεν μέμφομαι τις απόψεις σου και δεν σου επιτίθεμαι. Είναι σεβαστές, γι'αυτό και σου αναπτύσσω τα σημεία διαφωνίας μου, και σε βεβαιώ ότι και εμένα με συμφέρει καλύτερα να είναι η σχολή ανοιχτή, να μπορώ να κάνω τις δουλειές/υποχρεώσεις μου. Αλλά υπάρχει και μια γενική εικόνα, την οποία δεν μπορώ -όπως και πολλοί άλλοι- να αγνοήσω.
Κανένα πρόβλημα. Προσωπικά δε προσβάλλομαι εύκολα έτσι κι αλλιώς, κοιτάω για το περιεχόμενο των λέξεων, όχι το ύφος. Parom :)
antony07 έγραψε:Θα διαφωνήσω κάθετα μόνο στο επόμενο:[/offtopic]
Nomad έγραψε:
Είναι αλήθεια ότι πολλοί δεν είστε στο πανεπιστήμιο με τη θέλησή σας, και δε φταίτε γιαυτό. Αλλα μη προωθείτε τη λούφα ΚΑΙ παραλλαγη και στους υπόλοιπους.
Σε περίπτωση που κάνεις την -εσφαλμένη- επαγωγική γενίκευση ότι όλοι οι φοιτητές που είναι υπέρ της κατάληψης ως μέσου πίεσης/κινητοποιήσεων είναι λουφαδόροι ή αργόσχολοι ή άσχετοι-με-το-αντικείμενο-σπουδών, θα γίνεις ρεζίλι, γιατί έχω απτά αντιπαραδείγματα....
[/quote]
Έχεις δίκιο, το διατύπωσα λίγο περίεργα.
Ξέρω και γω πάμπολα αντιπαραδείγματα, άτομα με τα οποία δουλεύουμε κιόλα. Δεν είναι το

που με απασχολεί, είναι το

: υπάρχουν δλδ και αρκετά παραδείγματα τέτοιων περιπτώσεων, που αρκούν συνήθως για να δημιουργήσουν πρόβλημα. Δε συνδέω τα δύο (κατάληψη και λούφα) αιτιακά, αλλα υπάρχει μια σεβαστή επικάληψη. Επομένως όχι επαγωγή, σωστά. Κατά τα άλλα όμως δώσε έμφαση στο αρχικό πρόβλημα: ένα σεβαστό ποσοστό των φοιτητών σε κάθε πανεπιστήμιο δε θέλει να βρίσκεται εκεί. Συμβαίνει αυτό, και πιστέυω έχει μερικές επιτώσεις στο θέμα που συζητάμε. Λέξη κλειδί: "κίνητρο"
Αυτο που θέλω να πω κοντολογής είναι ότι έχουμε τόσα εργαλεία ως επιστήμονες, και παρόλαυτα καταλήγουμε στον ξερό και απλό τρόπο της κατάληψης. Θα μπορούσες να πεις ότι οι κοινωνία περιμένει κάτι καλύτερο από "αυτούς που ξέρουν κάτι παραπάνω". Αν διαφωνούμε ως φοιτητικό σύνολο στον νόμο, τότε έχουμε τα επειχηρήματα κατά, και μια μελέτη που τα συνοδεύει. Αν δε τα 'χουμε όμως... Ή αν δε διαφωνούμε πράγματι με το νέο νόμο... Βλέπεις τις επιπλοκές. Δεν πραγματοποιούμε το ρόλο μας σαν ακαδημαικοί. Αυτό είναι όλο.
Επομένως οι ιδιότητα "ανοιχτή σχολή" αποτελείται εκτός των άλλων και από τη θεμελίωση ακαδημαικών υποδομών. Σωστά και επιστημονικά, όχι άχαρα. Και τα αποτελέσματα θα προκύψουν μόνα τους ως φρούτα. Έτσι κανεις βελτιώνει το "πτυχίο" του, δημιουργικά. Το πανεπιστίμιο είναι interactive χωρός. Μαθαίνεις "κάνοντας", όχι παρακολουθόντας παθητικά (ένα ενδεδειγμένο πρόβλημα των ελληνικών πανεπιστημίων παρεπιπτόντως).
Αυτά τα ολίγα. :)