ΣΕΜΦΕ forum

Σάιτ; Πολλά ζητάς, καλόμαθες από την Ανάλυση Δεδομένων...
Σάιτ εννοώ βέβαια το semfe.gr, υπάρχουν εδώ από παλιότερες χρονιές, αλλά τα μ-φ πρέπει να ΄ναι τα ίδια

Μερσί μποκού!
Ζήτω το σέμφε γρού!

Υο!

Την Τετάρτη έχουμε πάλι Γ.Σ., οπότε υποθέτω το εργαστήριο θα χαθεί. Απορία: πότε σταματάνε τα μαθήματα για εξετάσεις? Πού είναι το γραφείο της Κατερίνας (που μας κάνει τα εργαστήρια) για να της παραδώσουμε εκεί τις εργασίες?

Το γραφείο της είναι στο Κτ.Ε , 1ος όροφος ,γραφείο 126...('Οπως ανεβαίνεις τις σκάλες, αριστερά...)
Αν χαθεί το εργαστήριο, δεν παίζει καμία παράταση...Ε??
Μόνο τη μία εργασία παραδίδουμε τώρα εμείς της Τετάρτης...Σωστά?

Ναι, την ρώτησα με mail και μου απάντησε ότι τη δεύτερη εργασία θα την παραδώσουμε αφού κάνουμε τα απαραίτητα εργαστήρια (που ήδη χάνουμε ένα λόγω γσ).

Ναι.....Τη βαριέμαι ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ αυτή την εργασία........

Ε ναι, μη πάει και τσάμπα κόπος. Μπορείς να περάσεις από το γραφείο αυτής που μας κάνει το εργαστήριο και να το δώσεις. Θα σου πρότεινα να ρωτήσεις κιόλας τι θα γίνει με τις αναπληρώσεις, να ξέρεις τι σου γίνεται...

Τώρα γίνεται το εργαστήριο και , λογικά, θα γίνει και το επόμενο......

Έτυχε μήπως στο θεωρητικό μάθημα την Παρασκευή να πει την ύλη από το βιβλίο?
Αν όχι, μπορεί κάποιος/α να μου πει σε τίτλους (ή και σε σελίδες ) πάνω-κάτω τι έχετε κάνει?

παιδια να ρωτησω κατι, εχει βγει η ημερομηνια εξετασης των εργασιων; Μας ειχε πει οτι μπορουμε να φερουμε τις εργασιες κ μεχρι τοτε.
Επισης, στην εργασια με τις δυο ασκησεις,στην 1η εχει ενα ερωτημα που λεει να φτιαξουμε ενα διανυσμα που να ειναι το πηλικο των δυο διαδοχικων τελικων σφαλματων. Μηπως μπορει καποιος να μου εξηγησει τι ακριβως θελει εκει;Λεει συμφωνα με τους ορισμους, αλλα πιο πανω δεν λεει τπτ για τελικο σφαλμα!

παιδια να ρωτησω κατι, εχει βγει η ημερομηνια εξετασης των εργασιων; Μας ειχε πει οτι μπορουμε να φερουμε τις εργασιες κ μεχρι τοτε.

Μες στη βδομάδα,θα βγει ανακοίνωση η΄έξω απ'το γραφείο της Αρετάκη ή στους πίνακες στο 2ο όροφο του κτ.Ε για την ημ/νία εξέτασης των εργασιών...
Θα υπάρξει και μία εξέταση στον υπολογιστή κάποια στιγμή μες στο Φεβρουάριο....

α οκ, ευχαριστω. Για το ερώτημα επί της εργασίας έχει κανείς να πει τπτ;

Παίρνεις το διάνυσμα που έχεις φτιάξει με το ολικό σφάλμα στο τελευταίο σημείο και διαιρείς διαδοχικά τις συντεταγμένες του. Προφανώς όπου λέει "τελικο σφάλμα" θα εννοεί "ολικό σφάλμα στο τελευταίο σημείο της διαμέρισης".

να καταλαβω κατι, έψαξα σε προηγουμενες σελιδες του φορουμ κ ενα παιδι ειχε γραψει την εξης γραμμη
OS=[OS;abs(f0true(tout(length(tout)))-yout(length(yout)))];
καθως επισης κ αυτα
OSF=[];
for k=1:1:j-1
OSF=[OSF;OS(k)/OS(k+1)];
αυτο ειναι που μας ζηταει; εμεις παντως στο εργαστηριο δεν καναμε τπτ τετοιο. Το ξερω γτ τα παρακολουθησα ολα φετος, αν και 8ετης(κλαψ).

Επίσης το ιδιο παιδι ειχε γραψει για την δευτερη ασκηση το κομματι αυτο το οποιο πραγματικα δεν καταλαβαινω
% kataskevi dianismatos xronou (mikroterou mikous apo to tout) gia
% to plotarisma tou v=(err(1)/(h2-h1)^5,...)
k=1;
tout1v=[];
while k<length(err1)-1
tout1v=[tout1v;tout1(k)];
k=k+1;
end
d=diff(tout1);
k=1;
v=[];
%loopa gia thn kataskevi tou v
while k<length(err1)-1
v=[v;err1(k)/(d(k))^5];
k=k+1;
end

Ειναι σωστο αυτο που ειχε γραψει;Αν οχι, γινεται να γραψει κανεις τι θα μπορουσαμε να γραψουμε εκει; Πραγματικα ολα αυτα δεν τα εχουμε κανει στο εργαστηριο ουτε τα εχουμε αναφερει κ δεν καταλαβαινω πως κ απο που θα επρεπε να μπορουμε να τα κανουμε . Εκτος αν ειναι κατι πιο απλο οπτε παω πασο

armaos έγραψε:να καταλαβω κατι, έψαξα σε προηγουμενες σελιδες του φορουμ κ ενα παιδι ειχε γραψει την εξης γραμμη
OS=[OS;abs(f0true(tout(length(tout)))-yout(length(yout)))];
καθως επισης κ αυτα
OSF=[];
for k=1:1:j-1
OSF=[OSF;OS(k)/OS(k+1)];
αυτο ειναι που μας ζηταει; εμεις παντως στο εργαστηριο δεν καναμε τπτ τετοιο. Το ξερω γτ τα παρακολουθησα ολα φετος, αν και 8ετης(κλαψ).

Ναι, αυτό ζητάει. Δηλαδή, εγώ, προσωπικά, ο εαυτός μου, σύμφωνα με τη δική μου αντίληψη, κατά τη γνώμη μου και την άποψή μου, αυτό ζητάει . Μη σε πάρω και στο λαιμό μου όμως.

Όντως δεν έχουμε κάνει κάτι τέτοιο στο μάθημα, αλλά υποτίθεται οι γνώσεις μας καλύπτουν μια τέτοια άσκηση. Άκουσα στο τελευταίο εργαστήριο την Κατερίνα που μιλούσε με μια κοπέλα, την ώρα που η κοπέλα της παρέδιδε την εργασία και την σχολίαζε για το επίπεδο των ασκήσεων που μας έβαλαν, και έλεγε η Κατερίνα ότι στις εργασίες μας ζητάνε όντως πράματα πιο δύσκολα από αυτά που κάνουμε στα εργαστήρια, αλλά με όσα έχουμε μάθει μπορούμε να ανταπεξέλθουμε.