ΣΕΜΦΕ forum

sawtooth έγραψε:να μειώσουν και τις θέσεις στα δημόσια και με υγιή ανταγωνισμό να εισέρχονται οι καλύτεροι και όσοι θέλουν πραγματικά (και γιαυτό προσπαθούν) να δουλέψουν. Και αυτοί να απολαμβάνουν καλύτερες συνθήκες φοίτησης.

Όλα αυτά τα προκαλέσαν τα κόμματα που δημιουργήσαν θέσεις στα πανεπιστήμια για προεκλογικές σκοπιμότητες, πασάροντας στον κόσμο ότι ένα οποιοδήποτε κω**χαρτο  ισοδυναμεί με σίγουρη δουλεία (ίσως και του τύπου κάθομαι και πληρώνομαι).

Συμφωνώ.

sawtooth έγραψε:Ας τα κάνουν. Εγώ σαν φοιτητής του ΕΜΠ δεν φοβάμαι.

Σεβαστή η γνώμη σου (τουλάχιστον από μένα). Λίγο αισιόδοξη για μένα, αλλά σεβαστή. Καθένας αντιλαμβάνεται τα πράγματα από διαφορετική οπτική και με διαφορετική ένταση... δυστυχώς και με διαφορετικά ελατήρια (π.χ. οι παρατάξεις). Η ερώτηση που θέλω να σου κάνω είναι απλή: Πόσοι άλλοι γνωρίζεις πως συμφωνούν με σένα (από φίλους, κτλ.); Πόσοι κατεβήκατε στη Γ.Σ. να ψηφίσετε;

Ρωτάω με κάθε καλή διάθεση (όπως αυτή που δείχνει το post σου), μπας και βγάλουμε επιτέλους μια άκρη με το ερώτημα "πως είναι δυνατόν να ενοχλούνται οι περισσότεροι με τις καταλήψεις και τελικά να υπερψηφίζονται;".

Κάποιες σχολές, στο πολυτεχνείο κυρίως, (θα) ήθελαν να μας κλείσουν , όπως οι πολιτικοί και οι ηλεκτρολόγοι.Τώρα εμείς συμμετέχουμε στον αγώνα τους , γιατί πολύ απλά δε θα φτιαχτεί φυσικομαθηματική σχολή σε ιδιωτικό πανεπιστήμιο στην Ελλάδα(δεν είναι αρκετά πιασάρικη).Αντίθετα θα ανοίξουν ηλ. μηχ. , πολ. μηχ. , πληροφορική και οικονομικές σχολές.Πόσο θύματα είμαστε πια;Να μη μας πάνε , αλλά και να κάνουμε θυσίες για αυτούς...
Όσο για τη ΔΑΠ , γνώμη μου είναι πως έχει πάρει γραμμή από ΝΔ να αφήνει να γίνονται καταλήψεις.Σε δύο σχολές που ξέρω που έχει πλειοψηφία η ΔΑΠ παραδοσιακά , αποφάσισε να μην κατέβει σε Γ.Σ. λέγοντας ότι είναι παράνομη!Ποια καλύτερη διαφήμιση εξάλλου για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια από το να πουν : Κοιτάξτε , τα δημόσια όλο κλείνουν!Προτιμήστε μας!
@ NICOLAS
Το νόημα της δημοκρατίας προφανώς και δεν είναι να γίνεται ότι θέλει η πλειοψηφία , αλλά να υπάρχει σεβασμός στη μειοψηφία.Αλλά στην Ελλάδα το έχουμε ξεχάσει εδώ και καιρό αυτό(όχι μόνο στο πενπιστήμιο).

Pros apokatastasi tis alitheias mias ka parakolouthisa tin sineleysi apo tis 15:30 kai mexri teloys

ARSY-EAAK:102
PKS           : 91
DAP           :18
EDRA         :17
PASP          :4
LEYKA        :3

SOUMA       235

Τετάρτη 24/1 :
Συμμετοχή στη ΜΕΓΑΛΗ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ενάντια στην αναθεώρηση του άρθρου 16 και το νεο νόμο-πλαίσιο (περιορισμός ασύλου, διαγραφές φοιτητών, αλυσίδες μαθημάτων, κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων).
Συμμετοχή στο ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΩΝ μαζί με τους υπόλοιπους φοιτητικούς και σπουδαστικούς συλλόγους μετα την πορεία.

Πέμπτη 25/1 :
Πρωί : Εξώστρεφες Παρεμβάσεις σε σχολεία.
18.00 : Εκδήλωση - συζήτηση : "Το εργατικό κίνημα και οι δομές του".


Παρασκευή 26/1 :
11.00, κάτω Πολυτεχνείο : Παράσταση Διαμαρτυρίας στα γραφεία της ΓΣΕΕ με αίτημα να κηρύξει απεργία.
18.00 : Εκδήλωση - συζήτηση : "Καταστολή, άσυλο και δημοκρατικά δικαιώματα" (μαζί με το ΦΣ Ηλεκτρολόγων).
Βράδυ : Πάρτυ των Καταλήψεων ΕΜΠ


Σάββατο 27/1 :
12.00 : Πάρκο Ελευθερίας : Συμμετοχή στην αντιιμπεριαλιστική πορεία για την απελευθέρωση της Παλαιστίνης.
18.00 : Εκδήλωση - συζήτηση για τον εθνικισμό.

Δευτέρα 29/1 :
Πρωί : Εξώστρεφες παρεμβάσεις - ανακοίνωση της απόφασης του ΦΣ ΣΕΜΦΕ στις υπόλοιπες Γενικές Συνελεύσεις.
18.00 : Εκδήλωση - συζήτηση για τους αντιρρησίες συνείδησης και το ρόλο του στρατού.
20.00 : Ανοιχτή Συντονιστική Επιτροπή Κατάληψης.

Τρίτη 30/1 :
ΝΕΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΤΙΣ 12.30 ΣΤΟ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 2


Topic merged by HeartDoc

drcypher έγραψε: "πως είναι δυνατόν να ενοχλούνται οι περισσότεροι με τις καταλήψεις και τελικά να υπερψηφίζονται;".

Αυτό δεν είναι και θέμα διδακτορικής διατριβής (ίσως διπλωματικής μόνο :Ρ)

Να αναφέρω πως το βλέπω, κυρίως στον εαυτό μου και σε όσους γνωρίζω. Παίρνω το θάρρος να γενικεύσω:  

Καταρχάς, όλοι έχουμε το λαμόγιο λίγο μέσα μας. Την αναβλητικότητα, τη φυγοπονία. Συμβαίνει και στις καλύτερες οικογένειες, παραδέχομαι ενοχή πρώτος πρώτος. Τολμώ να πω χαρακτηρίζει λίγο εμάς τους Έλληνες. Αυτό μπορεί να υλοποιείται σαν αδράνεια να πάμε στη συνέλευση και γενικότερα στον αγώνα με δικαιολογίες του τύπου "έχει καπνό, έχει φασαρία, δεν γίνεται τίποτα, κάνουν ότι θέλουν τα κομματόσκυλα, και να μαζευτούμε 100 θα φέρουν 110, πρέπει η ΔΑΠ να υποστηρίξει την ΕΔΡΑ ή το αντίθετο και αυτό δεν γίνεται, είναι χάος, έχω διάβασμα, θα πάω για καφέ, θα πάω γυμναστήριο, προσπάθησα 1-2 φορές αλλά δεν καταφέραμε τίποτε, πρέπει να κατεβάσουμε ανεξάρτητο και πιο συγκαταβατικό πλαίσιο κλπ".  Μπορεί επίσης να υλοποιείται και σαν ήπιας μορφής αδιαφορία για τις σπουδές, του τύπου, "ας χαθεί το εξάμηνο, ας χαθεί η εξεταστική, χρειάζομαι λίγη ξεκούραση, θα διαβάσω μόνος κλπ" ή ακόμα εντονότερα "ότι θέλει ας γίνει, πάμε για μπάνιο, ας πάμε για καφέ κλπ".

Για κάποιους από μας είναι και η απογοήτευση, το ότι δεν έχουμε ελπίδα σαν μονάδες, και το ότι δεν μαζευόμαστε. Λέμε, "κάναμε το καθήκον μας", "προσπαθήσαμε (στοιχειωδώς μεν) να οργανώσουμε κάτι στην  πρώτη συνέλευση του χρόνου αλλά δεν ήταν αρκετό, παραιτούμαι...". Σημειωτέον, η έλλειψη οργάνωσης και κατάρτισης ενός σωστού και πιο μετριοπαθούς σχεδίου αντίδρασης (για να καλύψουμε και όσους αντιτίθενται λίγο ή πολύ στην αναθεώρηση και το νόμο) μας οδήγησε στο άλλο άκρο (υποστήριξη ΔΑΠ) για να αντιμετωπίσουμε το ένα άκρο (μακρά κατάληψη).

Άλλοτε λέμε άστε τους εκείνους να αποφασίσουν ότι θέλουν, δεν με ενδιαφέρει. Ακόμα λέμε το κορυφαίο αφού έχω έτσι συμφοιτητές που θέλουν να κλείνουν τη σχολή δεν ασχολούμαι.

Πιστεύω κάτι λίγο από τα πιο πάνω χαρακτηρίζει τον καθένα μας. Τουλάχιστον τους μη ακραίους και κατά τι φανατισμένους. Με τέτοιες ιδέες υπάρχουν και υποστηρικτές (σε ολόκληρο ή σε μέρος), αντίθετοι και αδιάφοροι ως προς το νομοσχέδιο.  Όπως και να έχει, μένουμε αδρανείς και αρκούμαστε στο να κλαίουμε σε δημόσιες συζητήσεις (Εδώ δεν κατηγορώ κανένα εκτός από τον εαυτό μου).  

Για τα στατιστικά φαίνεται τελικά θα είναι πιο σωστό να λέμε ότι η πλειοψηφία αδιαφορεί. Από αυτή την μεγάλη μερίδα όμως λυπάμαι που δεν μπορεί κανένας να ισχυριστεί αν με την αποχή τους υποστηρίζουν την κατάληψη ή τα μαθήματα. Αυτό θα φαινόταν μόνο σε ψηφοφορία και αυτό είναι το όπλο των υποστηρικων της κατάληψης. Απλά εμείς ίσως δεν έχουμε την προσήλωση σε κάποιο σκοπό που χρειάζεται.

Καταθέτοντας τα όπλα, πλήρης αισχύνης, και να χαθεί το εξάμηνο θα καλύψω τα χαμένα μαθήματα και θα τελειώσω στα 5 χρόνια. Τέλος.

Υποβάλλω χωρίς δεύτερη ανάγνωση και προεπισκόπιση :Ρ

@ theos
Θέλω να πιστεύω πως τα πράγματα στο μυαλό μου είναι ξεκάθαρα. Εκείνο που λέω και μάλλον δυσκολεύεσαι να το καταλάβεις είναι ότι μια κατάληψη ενός τρένου ή ένα κλείσιμο ενός δρόμου είναι μια κυρίως συμβολική ενέργεια και το μόνο που προκαλεί είναι μία 15-20λεπτη καθυστέρηση σε κάποιους συμπολίτες μας ίσως και λίγο εκνευρισμό από αυτους. Από την άλλη η κατάληψη μια σχολής, και ιδιαίτερα η συνεχιζόμενη για καιρό, στερεί από ΣΥΜΦΟΙΤΗΤΕΣ μας το δικαίωμα στη γνώση και στη μόρφωση και ίσως και ένα επιπλέον χρόνο από τη ζωή τους. Αν δεν μπορείς να αντιληφθείς τη διαφορά λυπάμαι ειλικρινά.

@Slym
Το νόημα της δημοκρατίας είναι και τα δύο στα οποία αναφέρεσαι αλλά και ο απόλυτος σεβασμός στα δικαιώματα του άλλου. Και στην προκειμένη περίπτωση το δικαίωμα στη μόρφωση  ΚΑΤΑΠΑΤΕΙΤΑΙ εδώ και καιρό στο όνομα ενός αγώνα που τουλάχιστον προσωπικά με βρίσκει αντίθετο.

Συμφωνώ και προσυπογράφω την προτελευταία παράγραφo του φίλου sawtooth.

Για να μην ξεχνάμε και το επικοινωνιακό μέτωπο, εχθές έπεσα στο ρεπορτάζ του κεντρικού δελτίου του MEGA για τις κινητοποιήσεις. Ο τίτλος και το νόημα ήταν "Χωρίς έκτροπα η σημερινή πορεία". Τα σχόλια των δημοσιογράφων περιορίστηκαν σε 10λεπτη αναφορά στο πόσο μη επεισοδιακή ήταν η διαμαρτυρία των φοιτητών, έγινε αντιδιαστολή με άλλες πορείες, σχολιάστηκε η επιτυχία της αστυνομίας και η συνεργασία με τις πρυτανικές αρχές, ενώ έμφαση δόθηκε στο όχημα της ΕΡΤ 3 που κάηκε στη Θεσσαλονίκη.

Δεν έγινε καμία αναφορά στην ουσία ή τα αιτήματα των κινητοποιήσεων, ενώ το θέμα του υπηρεσιακού αυτοκινήτου συνεχίστηκε μέχρι και σήμερα, αυτή τη φορά σε σόλο καριέρα-ρεπορτάζ

Παραφωνία στις εικόνες από παλιότερες εμπόλεμες ζώνες τα αποσπάσματα δευτερολέπτων από δηλώσεις συνδικαλιστών (καθηγητών και φοιτητών) του ενδόξου Ιδρύματός μας με φόντο της φρεσκοδιακοσμημένες αίθουσες συνδικ... διδασκαλίας μας.

Επιτρέψτε μου κι εμένα μία παρέμβαση αν και θεωρώ ότι πάνω κάτω καθένας έχει σχηματίσει την άποψή του (τουλάχιστον στο βασικό της κομμάτι) και δύσκολα μπορεί αυτό να αλλάξει, όσες συζητήσεις κι αν γίνουν σε ένα forum. Θεωρώ όμως ότι πάσχουμε από έλλειψη ταξινόμησης σκέψεων και προτεραιοτήτων. Και εξηγούμαι...

Θέμα 1ο: Η αξιοπιστία της συνέλευσης.

Παρατηρώ ότι μία κοινή βάση αποτελεί η συζήτηση περί αδιαφορίας και χαμηλής προσέλευσης. Δεν πιστεύω ότι χρειάζεται μεγάλη σκέψη για να αντιληφθούμε ότι δύο λόγοι υπάρχουν. Ο πρώτος είναι η έλλειψη πρωτοβουλίας όσων θέλουν να ξεφύγουν από κόμματα και ταμπέλες και ο δεύτερος ο τυπικός ωχαδελφισμός, ή αν θέλετε γιατινακατσωνασκασισμός. Συχνό φαινόμενο, αλλά απαράδεκτο. Κι αυτό γιατί δεν είναι δυνατόν 80% του συνόλου των φοιτητών της ΣΕΜΦΕ (ίσως είμαι επιεικής) να αδιαφορεί πλήρως για το μέλλον της σχολής, της κοινωνίας και κατά συνέπεια και το δικό του. Εκτός πια αν έχουμε τόσους πολλούς βολεμένους εισοδηματίες τους οποίους η ζωή δίδαξε ότι βρέξει χιονίσει, εμείς καλά θα την περνάμε. Προσωπικά πιστεύω στη δύναμη της Γ.Σ. να αλλάξει πράγματα, όπως και τελικά γίνεται, γιατί είτε το θέλουμε είτε όχι, εκεί αποφασίστηκαν οι καταλήψεις, εκεί προτάθηκαν και υπερψηφίστηκαν, ΟΠΩΣ κι αν έγινε αυτό. Το αν τελικά αποφασίστηκαν για καλό ή για κακό είναι ένα άλλο θέμα πάνω στο οποίο θα τοποθετηθώ στη συνέχεια.

Θέμα 2ο: Άρθρο 16 και νόμος πλαίσιο.

Εδώ μάλλον δεν υπάρχουν πολλά να προσθέσω, διότι φαντάζομαι ότι μετά από συζητήσεις επί συζητήσεων, όσοι δεν ανήκουν στην προαναφερθείσα τάξη των ωχαδελφιστών έχουν μάλλον σχηματίσει άποψη. Η δική μου είναι πέρα για πέρα αρνητική. Οι λόγοι είναι λίγο-πολύ προφανείς (όπως κατά την ταπεινή μου κρίση και οι λόγοι που θέλει κανείς να υποστηρίξει την αλλαγή). Υποβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου, πληρωμένα πτυχία, και δε συμμαζεύεται. Όσο για τη συζήτηση περί παραδειγμάτων από το εξωτερικό νόμίζω ότι θα πρέπει πρώτα να λάβουμε υπόψη την ελληνική πραγματικότητα, καθώς ο καθένας μπορεί να μιλήσει για την Αγγλία, εγώ μπορώ να αντικρούσω μιλώντας για τη Γαλλία και ούτω καθεξής. Δεν βγάζει πουθενά καθώς αντιμετωπίζουμε μία πραγματικότητα τελείως διαφορετική απο των δύο αυτών (και πολλών ακόμα) χωρών. Άρα η συζήτηση θα πρέπει πρώτα να περνάει από κόσκινο την ελληνική κατάσταση των πραγμάτων και μετά να φέρνει έξωθεν παραδείγματα.

Θέμα 3ο: Τρόποι αντίδρασης (όσοι προτιμούν τρόπους προώθησης να σκεφτούν μόνοι τους!)

Το μόνο σίγουρο είναι ότι η Γ.Σ. αποφάσισε κατάληψη και αυτό δεν αλλάζει. Προσωπικά, θεωρώ ότι είναι ο μόνος τρόπος που μπορεί να αποφέρει κάτι, αν τελικά αυτό είναι εφικτό, καθώς δεν πιστεύω να υπάρχει κανείς που να αγνοεί τη δύναμη που έχει η σύμφωνη γνώμη μπλε και πράσινων. Φυσικά, αυτό δε σημαίνει ότι θα πρέπει να δεχτούμε το οτιδήποτε αν αυτό μας βρίσκει αντίθετους. Εδώ όμως είναι που μπαίνει το μεγάλο δίλημμα που όπως αντιλαμβάνομαι μας απασχολεί όλους (για τους διαφωνούντες μιλάω πάντα). Αξίζει τον κόπο; Μπορεί να βγει κάτι καλό από αυτή την ιστορία; Και με τι κόστος; Αν μπορεί να βγει κάτι τελικά, θα δείξει. Πάντως αξίζει τον κόπο. Για μένα, το μόνο σίγουρο είναι πως οποιαδήποτε άλλη μορφή έκφρασης της διαφωνίας είναι καταδικασμένη να αποτύχει. Αν υπάρχει περίπτωση κάτι να πετύχει έιναι αυτό. Συμβολικά ημίμετρα που προαναφέρθηκαν (Νικόλα) θα ήταν αποτελεσματικά αν η "κυρία" υπουργός αρκούνταν σε αυτά για να αντιληφθεί το μέγεθος της διαφωνίας. Ή μάλλον καλύτερα, ακόμα και αν αντιλαμβανόταν το μέγεθος της διαφωνίας, σε τι θα την εμπόδιζε να προχωρήσει; Αν είναι λοιπόν a priori αναποτελεσματικά γιατί να μπούμε στη λογική να τα επιχειρήσουμε, ακόμα και να τα συζητάμε.


Αυτά είχα να πω, τα 'πα και ξεθύμανα! Κλέινοντας θέλω απλά να προσθέσω ότι η κατάσταση αυτή, αν και την υποστηρίζω θεωρώντας ότι είναι ο μοναδικός τρόπος, έιναι για μένα πολύ δυσάρεστη. Είμαι στο έκτο έτος, θα έπρεπε για πολλούς και διάφορους λόγους το καλοκαίρι πάση θυσία να πάρω πτυχίο και στην περίπτωση που αυτό δε συμβεί τα μέλλον προμηνύεται εξαιρετικά δυσοίωνο. Αυτό το αναφέρω γιατί είναι ο λόγος που φανερώνει ότι θα προτιμούσα να βρίσκομαι στις αίθουσες και να κάνω μάθημα, να καταφέρω να πάρω κι αυτήν την ... τη διπλωματική, και όχι σε μία κατάσταση αβεβαιότητας και άγχους.


Υ.Γ. Κι εγώ ήμουν ένας από αυτούς που δεν ψήφισα στη συνέλευση, με τη λογική ότι αφήνω εν λευκώ την απόφαση στους υπόλοιπους, καθώς το δίλημμα μου ήταν μεγάλο και ψηφίζοντας οτιδήποτε θα ένιωθα σε κάθε περίπτωση προδότης. Γι' αυτό και ξεκίνησα μιλώντας για ταξινόμηση προτεραιοτήτων. Εγώ δεν τα κατάφερα και πολύ καλά... Όφειλα να το αναφέρω!

Negro έγραψε:Προσωπικά, θεωρώ ότι είναι ο μόνος τρόπος που μπορεί να αποφέρει κάτι, αν τελικά αυτό είναι εφικτό, καθώς δεν πιστεύω να υπάρχει κανείς που να αγνοεί τη δύναμη που έχει η σύμφωνη γνώμη μπλε και πράσινων. Φυσικά, αυτό δε σημαίνει ότι θα πρέπει να δεχτούμε το οτιδήποτε αν αυτό μας βρίσκει αντίθετους. Εδώ όμως είναι που μπαίνει το μεγάλο δίλημμα που όπως αντιλαμβάνομαι μας απασχολεί όλους (για τους διαφωνούντες μιλάω πάντα). Αξίζει τον κόπο; Μπορεί να βγει κάτι καλό από αυτή την ιστορία; Και με τι κόστος; Αν μπορεί να βγει κάτι τελικά, θα δείξει. Πάντως αξίζει τον κόπο.

Γιάννη, μου προκαλεί πλέον αμηχανία η σκέψη πως στο σημείο που βρισκόμαστε (ειδικά η σχολή μας) δεν έχει νόημα να σταματήσουν οι καταλήψεις. Η εξεταστική δε σώζεται, τουλάχιστον χωρίς να αποκτήσουμε τη μόνιμη υποχρέωση να ντρεπόμαστε μαζί με τους "δασκάλους" μας για τον τρόπο που αντιμετωπίζουμε τη διδασκαλία. Δεδομένου, λοιπόν πως έχουν χαθεί και οι μαθηματικές ελπίδες να αλλάξει κάτι (σε διδακτικό επίπεδο) δεν ξέρω κατά πόσο υπάρχει λόγος ή ώφελος παραίτησης και από τον "αγώνα", όπως και απ' όποιους και να συνεχίζεται.

Θα εκτιμούσα, παρόλα αυτά, και τη μνεία (αν όχι εν μέσω της "πολιτικής αντιπαράθεσης" στη Γ.Σ., έστω στο περιθώριο ή off-the-record) των παρατάξεων για τα σχέδια και τις προτάσεις που έχουν στο μυαλό τους αν συνεχιστούν οι καταλήψεις για άλλες 2-3 βδομάδες π.χ.. Η πλήρης αδιαφορία, σε τέτοιο βαθμό που δεν σχολιάζουν κάν τι θα γίνει μ' αυτό το εξάμηνο ή τι σκοπεύουν να προτείνουν, εμένα προσωπικά με ενοχλεί και εκείνους συνολικά τους εκθέτει.

Κατά τα άλλα η τοποθέτησή σου με βρίσκει σύμφωνο.

Ως προς τη διδασκαλία δε θα μπορούσα να συμφωνώ περισσότερο. Πάμε πάλι για μία εξεταστική φάντασμα, αν τελικά γίνει κι αυτή... Το ζήτημα της γνώσης και το πώς την παίρνουμε από το κατά τα άλλα καλύτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα της χώρας απλά προκαλέί όπως πολύ εύστοχα είπες ντροπή σε όλα τα επίπεδα. Για τις παρατάξεις σε γενικές γραμμές συμμερίζομαι την άποψη σου ότι το μόνο που ενδιαφέρει κατά κανόνα είναι η τήρηση της γραμμής που μόνο εκείνοι τελικά γνωρίζουν. Έχεις δίκιο ως προς την ελλιπή ενημέρωση. Στη συγκεκριμένη περίπτωση όμως ο στόχος είναι αρκετά προφανής, γι αυτό και δε μπαίνω σ' αυτή τη διαδικασία να ψάχνω. Αν έχω καταλάβει λοιπόν καλά, πρόκειται για καταλήψεις μέχρι απόσυρσης των πάντων. Με βρίσκεις απόλυτα σύμφωνο ότι καταλήγουμε να παίζουμε πολιτικά παιχνίδια άλλων οι οποίοι το μόνο που θυμούνται είναι να ζητούν την ψήφο μας. Δεν τιμάει ούτε εμένα, ούτε εκείνους... Αλλά στην προκειμένη φάση απλά κάνω τα στραβά μάτια ως προς τη γενική εικόνα και την κακή στάση, εστιάζοντας στο μόνο κατά τη γνώμη μου τρόπο έκφρασης που θα μπορούσε κάτι να αποφέρει, διότι μέσα στην ελληνική πραγματικότητα μου φαίνεται καταστροφική η προοπτική μη-κερδοσκοπικά πανεπιστήμια τύπου deree και new york college να μπουν στο παιχνίδι.

Παιδες αυτό που κατάλαβα εγώ μετά από τόσες καταλήψεις που έχουμε περάσει (γυμνάσιο, λυκειο, πανεπιστήμιο) είναι ότι ο μόνος τρόπος να μην γίνει κατάληψη είναι να μην προταθεί. Απο την στιγμή που προταθεί δεν αποφεύγεται. Κι αυτό πολύ απλά γιατί α) όλοι προτιμούμε την καλοπέραση από το διάβασμα (αντε να είναι ένα 10% που πραγματικά δεν τους συμφέρει η κατάληψη γιατί δεν τους παίρνει ούτε μήνας καθυστέρησης-ανάμεσα σε αυτούς μάλλον κι εγώ) β)γιατί μπορεί αν σπάσει ο διάολος το ποδάρι του και να πετύχουμε τελικά αυτό που θέλουμε και γ) γιατί ποτέ μέχρι τώρα δεν έγινε καμιά ανεπανόρθωτη ζημιά λόγω κατάληψης. Εξηγούμαι. Μπορεί όντως όπως λέει ο Κώστας να έχουμε μακελέψει το εξάμηνο, να έχουν γίνει ελάχιστα μαθήματα, να έχουμε εκνευρίσει τους καθηγητές, να αναγκαστούμε να δώσουμε δύο εξεταστικές μαζί, κτλ κτλ κτλ, αλλά τελικά όταν τελειώσει το έτος και αρχίσει το νέο έτος και έρθει η ώρα στην νέα συνέλευση να υπερψηφίσουμε ή καταψηφίσουμε μια νέα κατάληψη σκεφτόμαστε: "Τι σκατα, πέρυσι η σχολή είχε 3 μήνες κατάληψη και τελικά όχι απλά έγιναν κανονικά οι εξεταστικές (τουτ εστιν δόθηκαν όλα τα μαθήματα) αλλά δόθηκε και μία εξεταστική μπόνους (δωράκι για τους επί διπλώματι). Ποιος ξέρει, μπορεί φέτος να μας πάρουν και καμιά πίπα, ας το ρίξω υπέρ να βοηθήσω και τον αγώνα".
Προφανώς δεν μιλάω για όλους. Υπάρχουν και κάποιοι οι οποίοι πραγματικά πιστεύουν οτί μπορούν να σταματήσουν την κατάργηση του άρθρου μέσω των καταλήψεων και πολύ καλά κάνουν και παλεύουν στο μέγιστο. Αλλα θα πάλευε το ίδιο αν οι καθηγητές λέγανε ότι 1 μήνας χαμένων μαθημάτων δεν καλύπτεται και το εξάμηνο χάνεται;
Άρα δεν οφελεί να κατηγορούμε αυτούς που κάνουν και ψηφίζουν κατάληψη αλλά το συμβούλιο των καθηγητών που δεν παίρνουν τα απαραίτητα μέτρα για να προλάβουν μια κατάληψη διαρκείας.

παιδιά δεν εχει νοημα να συζηταμε..ενα ολοκληρο ακαδημαικο ετος
παει ουσιατικα χαμενο..απο το Μαη που ξεκινησε η ιστορια αυτη δεν εχει γινει ουσιαστικο μαθημα.Να δουμε μεχρι που θα φτασει
Μηπως ξερει κανεις ποτε ειναι η συνελευση τμηματος?
να μαθουμε επιτελους τη τυχη του 6-μηνου και της εξε

Να συνεχίσουμε το εξάμηνο, να το κάνουμε σωστά, χωρίς απλά να το βαφτίσουμε. Οι καταλήψεις να σταματήσουν αφού έτσι και αλλιώς δεν είναι τώρα ο καιρός τους. Αφού μας επιφυλάσσουν οι αγωνιστές μέτρα το Μάιο (και αν είναι αναγκαία, μόνο τότε πιστεύω ότι πρέπει να γίνουν, όχι τώρα). Αν θα χαθεί ένα εξάμηνο, ας χαθεί το επόμενο.

Egw den katalavainw tin apopsi poy diamorfwnetai toy styl ¨oi agwnistes mas epifylassoyn¨.Diladi den yparxei drasi(politiki EE-ND-PASOK kai den kanete oyte kan nyxi) gia na yparxei antidrasi(Agwnas foititiwn).kata tin apopsi sytoi osoi pigainoyn stis syneleyseis den exoun alli douleia na kanoun kai kathontai kai xalountai mesa stin kapna gia 3-4 tsampa.Aytoi de theloyn na paroyn ptyxio.Katevainoun sto dromo gia kafe sto Syntagma.Ktl
San na vlepw deltio tileorasis alla akoma den exw apofasisei pios einai o tragas o kakaounakia o prepenteris kai o alexis

Epiteloys stamatiste na gkriniazetai san grioules kai kateveitai sto dromo na ginoymai perissoteri aki afeteroy parte ton kwlo sas kai elate na ypostirixetai tis apopseis sta amfitheatra kai tis genikes syneleyseis!!!!!

@rontriguez

Είπα πιο πάνω ότι κάποιοι από μας διαφωνούν είτε με τον τρόπο της αντίδρασης (του "Αγώνα") ή μπορεί και να συμφωνούν με την αναθεώρηση.  Τέλος πάντων, αμπελοσόφισα αρκετά πιο πάνω.