ΣΕΜΦΕ forum

Falgorn έγραψε:Είναι υγιές το να διαβάζει κάποιος κατατάξεις αυτού του είδους και να χαίρεται;

anjel έγραψε:ΕΥΧΑΡΙΣΤΗ έκπληξη για το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο της Αθήνας επιφύλαξε χθες η ανακοίνωση της αναλυτικής κατάταξης των 500 καλύτερων πανεπιστημίων του κόσμου ανά γνωστικό αντικείμενο, όπου το ΕΜΠ κατετάγη στην 114η καλύτερη θέση του κόσμου στον τομέα της Μηχανικής και Τεχνολογίας, θέση υψηλότερη από κάθε άλλο ελληνικό ίδρυμα

Falgorn έγραψε:Είναι υγιές το να διαβάζει κάποιος κατατάξεις αυτού του είδους και να χαίρεται;

anjel έγραψε:

Falgorn έγραψε:Είναι υγιές το να διαβάζει κάποιος κατατάξεις αυτού του είδους και να χαίρεται;

Ειναι υγιες καποιος να χει κανει ρεκορ ποστ στο φορουμ μεσα σε χρονο dt και να λεει μονιμως ανακριβειες ??

andreasPhD έγραψε:Έχει πλάκα να θέλουν κάποιοι να μετρήσουν ποιος την έχει πιο μεγάλη!!!Δυστυχώς (και ως μεγαλύτερος που είμαι) να σας πω ότι κανένας από όλους αυτούς που αναφέρουν κάποιοι πιο πριν ΔΕΝ μπορεί, ως σύνολο, να σταθεί αξιοπρεπώς σε σχέση με τα μεγάλα Πανεπιστήμια. Και ας λένε ότι θέλουν πολλοί καθηγήτες, τόσα ξέρουν, τόσα λένε...Αν πάλι επιμένουν κάποιοι σε συγκρίσεις έχω και εγώ μία πρόκληση να θέσω που παρακαλώ όποιον θέλει να ψάξει να βρει στοιχεία και να μας τα παρουσιάσει: Ως στοιχείο σύγκρισης υπάρχει και το λεγόμενο σύνολο των αποφοίτων του κάθε ιδρύματος, σχολής κτλ. (το λεγόμενο Alumni). Να μας πει κάποιος πόσοι καθηγητές Πανεπιστημίου ανά το κόσμο έχουν κάνει πρώτο πτυχίο π.χ. στο ΕΜΠ ή Διδακτορικό σε κάποια σχολή του ΕΜΠ έτσι ώστε να δούμε αν το "προιόν" της κάθε σχολής είναι καλό ή είναι μάπα το καρπούζι. Γιατί αν κάποιος κομπιάζει ότι είναι καλύτερος μόνο και μόνο γιατί βάζει δύσκολα θέματα στις εξετάσεις των φοιτητών του, τότε πράγματι:έχει μηδενική ικανότητα ορθολογικής σκέψης σχετικά με το σύνολο της εργασίας που έχει κάνει....Βέβαια πολλοί καθηγητές έχουν την ικανότητα να "καίνε" (κυριολεκτικά) κόσμο μόνο και μόνο προκειμένου να δικαιολογήσουν τη θέση τους...

Υ.Γ. Έχοντας εμπειρία από την Αμερική έχω καταλάβει τη σημαίνει "χάσμα" μεταξύ της παραγώμενης γνώσης!!!!!

anjel έγραψε:Ειναι υγιες καποιος να χει κανει ρεκορ ποστ στο φορουμ μεσα σε χρονο dt και να λεει μονιμως ανακριβειες ??

Boss έγραψε:Και φαντασου πόσο ψυλα θα ήταν στην λίστα αν όπως όλα τα τα 113 παραπάνω του ήταν πραγματικά ένα σύγχρονο πανεπιστημίου που λειτουργούσε μέσα στον σύγχρονο κόσμο, μέσα στην αγορά, ήταν ανταγωνιστικό, δεν είχε ασυλο για να γίνονται κάθε λίγο κλοπές, δεν είχε αριστερούς να κάνουν κάθε λίγο καταλήψεις, δεν είχε τεμπέληδες μονιμοποιημένους καθηγητές που την έχουν δει δημόσιοι υπάλληλοι και δεν κάνουν τίποτα προοδευτικό για την επιστήμη τους... φαντάσου πόσο πιο ψυλά θα ήταν...

Boss έγραψε:Και φαντασου πόσο ψυλα θα ήταν στην λίστα αν όπως όλα τα τα 113 παραπάνω του ήταν πραγματικά ένα σύγχρονο πανεπιστημίου που λειτουργούσε μέσα στον σύγχρονο κόσμο, μέσα στην αγορά, ήταν ανταγωνιστικό, δεν είχε ασυλο για να γίνονται κάθε λίγο κλοπές, δεν είχε αριστερούς να κάνουν κάθε λίγο καταλήψεις, δεν είχε τεμπέληδες μονιμοποιημένους καθηγητές που την έχουν δει δημόσιοι υπάλληλοι και δεν κάνουν τίποτα προοδευτικό για την επιστήμη τους... φαντάσου πόσο πιο ψυλά θα ήταν...

Boss έγραψε:Και φαντασου πόσο ψυλα θα ήταν στην λίστα αν όπως όλα τα τα 113 παραπάνω του ήταν πραγματικά ένα σύγχρονο πανεπιστημίου που λειτουργούσε μέσα στον σύγχρονο κόσμο, μέσα στην αγορά, ήταν ανταγωνιστικό, δεν είχε ασυλο για να γίνονται κάθε λίγο κλοπές, δεν είχε αριστερούς να κάνουν κάθε λίγο καταλήψεις, δεν είχε τεμπέληδες μονιμοποιημένους καθηγητές που την έχουν δει δημόσιοι υπάλληλοι και δεν κάνουν τίποτα προοδευτικό για την επιστήμη τους... φαντάσου πόσο πιο ψυλά θα ήταν...

Academic Peer Review 40%
Employer Review 10%
Faculty Student Ratio 20 %
Citations per Faculty 20%
International Faculty 5%
International Students 5%

The QS World University Rankings were conceived to present a multi-faceted view of the relative strengths of the world's leading universities. The overall rankings are compiled based in six distinct indicators:
Academic Peer Review The Academic Peer Review is based on an online survey distributed to academics worldwide. Respondents are not permitted to submit their own institution or to respond more than once (their latest response is counted). Weightings are applied both geographically and by discipline to ensure as fair a representative spread as possible.

Employer Review Similar to the Academic Peer Review, this indicator is based on a global online survey, this time distributed to employers. Geographical weightings are again applied to ensure fair representation from key regions of the world.
Faculty Student Ratio Faculty Student Ratio is used in many ranking systems and evaluations in the world, and whilst it may not be a perfect measure of teaching quality, it is the most globally available and accessible measure of commitment to teaching. An indication that the institution in question has sufficient staff to teach its students.
Citations per Faculty Citations are a widely used, conventional measure of research strength. A citation is a reference to one academic publication in the text of another. The more citations a publication receives the better it is perceived to be, the more highly cited papers a university publishes, the stronger it can be considered to be. As a measure this is somewhat geared towards scientific and technical subjects, which is why it doesn't carry more weight. The source used in this evaluation is Scopus, the world's largest abstract and citation database of research literature.
International Factors In today's increasingly globalized world, the most successful universities have to attract the world's bet students and faculty. Simple evaluations of the proportion of international students and international faculty serve as indicators of an institution's international attractiveness.

papagalakos έγραψε:Γενικά τα αποτελέσματα κάθε κατανομής εξαρτώνται από το ποιός ζήτησε την έρευνα. Έτσι 100 διαφορετικές κατανομές μπορούν να δώσουν 100 διαφορετικά αποτελέσματα, αφού δεν έχει κανένας επιστημονική μεζούρα να μετρήσει τους εγκεφάλους των καθηγητών.

Wizard έγραψε:Στο θέμα της κατάταξης τώρα...
Επειδή δε μπόρεσα να βγάλω κάποιο συμπέρασμα ούτε από το post ούτε από το άρθρο στην εφημερίδα, ποιο είναι το κριτήριο για την κατάταξη; Πως βγήκαμε δηλαδή 114οι και το πανηγυρίζουμε κι όλας;
Μια έρευνα δεν είναι τίποτα αν δε μιλάει για το κριτήριό της. Έλαβε υπόψιν το γνωστικό επίπεδο των καθηγητών; Τις δημοσιεύσεις; Τη μεταδοτικότητά τους; Τους βαθμούς των πτυχίων των αποφοίτων;
Υπάρχουν κάπου αυτές οι λεπτομέρειες ή βγάζουμε μια έρευνα απλά για να διαφημίσουμε κάποια πανεπιστήμια για να έρθουν κάποιοι φοιτητές και να πληρώνουν δίδακτρα;

msl έγραψε:Όπως λέει στο άρθρο έγινε από το QS World University Rankings

Wizard έγραψε:προσωπικά μου φαίνεται υπερβολικά υψηλή η θέση