ΣΕΜΦΕ forum

1) ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΑΣΥΛΟΥ
2) ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΙΔΙΩΤΏΝ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΙΔΙΩΤΏΝ ΣΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ
3) Η ΣΥΓΚΛΗΤΟΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΔΙΕΘΝΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΘΑ ΘΑ ΕΚΛΕΓΕΙ ΠΡΥΤΑΝΗ Η ΠΡΟΕΔΡΟ
4) ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΟΝΟΕΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ
5) ΟΙ ΕΠΙΚΟΥΡΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕς ΘΑ ΕΚΤΕΛΟΥΝ ΘΗΤΕΙΑ 4 ΕΤΩΝ ΜΕ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΑΝΑΝΕΩΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΚΟΜΑ ΜΟΝΟ 4ΕΤΙΑ
6) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΑΘΕ 5 ΧΡΟΝΙΑ
7) ΣΥΝΔΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΑΤΑΙ ΝΕΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΛΗΡΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΜΕ ΠΛΗΡΗ ΑΜΟΙΒΗ
ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗ 7 ΜΕΛΩΝ 3 ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ
9) ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΙΔΡΥΟΥΝ ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΕΔΡΕΣ ΑΠΟ ΚΛΗΡΟΔΟΤΗΜΑΤΑ ΚΤΛ
10) ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΙ ΣΕ 3 ΚΥΚΛΟΥΣ ΟΠΩΣ ΟΡΙΖΕΙ Η ΜΠΟΛΟΝΙΑ ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΥΣ ΠΟΝΤΟΥΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Ο ΚΑΘΕ ΚΥΚΛΟΣ
11) ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΗΣ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ
12) ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΜΟΝΑΧΑ ΤΑ ΒΑΣΙΚΟΤΕΡΑ ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΑΝΑ ΦΟΙΤΗΤΗ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΑΡΤΑΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΚΑΘΟΡΙΣΜΕΝΩΝ ΣΤΟΧΩΝ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ
13) ΙΔΡΥΣΗ ΝΟΜΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΡΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ ΤΩΝ ΑΕΙ-ΤΕΙ
14) ΑΠΩΛΕΙΑ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΙΔΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΑΣ Ν+2 ΕΤΩΝ ΚΑΙ 2Ν ΕΤΩΝ ΓΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ (ΜΕ ΕΝΣΗΜΑ ΦΥΣΙΚΑ) ΦΟΙΤΗΤΕΣ
15) ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΤΟΚΩΝ ΔΑΝΕΙΩΝ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΓΓΥΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ
16) ΙΔΡΥΣΗ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΞΕΝΕΣ ΧΩΡΕΣ
17) ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΚΑΤΟΧΗΣ ΘΕΣΗΣ ΔΕΠ ΣΕ ΑΝΩ ΤΩΝ ΔΥΟ ΙΔΡΥΜΑΤΑ
18) ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΟΛΛΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ


Τα παραπανω εχουν προαποφασιστει χωρις εμας για εμας. Αυριο συνεδριαζουν οι πρυτάνεις στον Βόλο και η ψηφιση στην Βουλη αναμενεται μεσα στον Ιουλιο. Ο νέος νομος πλαίσιο επιχειρεί και διευρύνει τα όσα προσπαθησε για τα ΑΕΙ-ΤΕΙ η Μαριέτα μερικά χρόνια πριν. Σε αυτό κανεις δεν μπορεί να κρυφτει, είναι και οι δυο τους (ΠΑΣΟΚ-ΝΔ) συνυπεύθυνοι και εθνικοί μειωδότες. Ξεπουλησαν και ξεπουλούν την χώρα στο μεγαλο κεφαλαιο.
Οργανωθειτε στις επιτροπες αγωνα!
Σπαστε στο δρόμο τα μέτρα τους !!!


η μικρή αννουλα να καθεται να κλαιει...

Η υπουργός Παιδείας παρουσίασε, χτες, το σχέδιο του νόμου - πλαισίου για την Ανώτατη Εκπαίδευση, στο άτυπο Υπουργικό Συμβούλιο

«Πτυχία» πολλών ταχυτήτων και κατάργηση του ασύλου προβλέπει ο «ανανεωμένος» νόμος - πλαίσιο της κυβέρνησης για τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Η υπουργός Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου, παρουσίασε, χτες, στο άτυπο Υπουργικό Συμβούλιο το σχέδιο του νόμου - πλαισίου για το Πανεπιστήμιο ΑΕ, προσθέτοντας τους δύο παραπάνω νέους στόχους! Ολόκληρος ο νόμος - πλαίσιο, αν περάσει, θα είναι η ταφόπλακα του δημόσιου πανεπιστήμιου και των δικαιωμάτων των φοιτητών και των σπουδαστών:
Η διάρκεια σπουδών για το προπτυχιακό επίπεδο μειώνεται σε τρία χρόνια (από τέσσερα). Ο «πρώτος κύκλος σπουδών» (το πτυχίο) περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ' ελάχιστον σε 180 ακαδημαϊκές μονάδες, δηλαδή σε τρία έτη σπουδών. Μέχρι τώρα η προϋπόθεση ήταν οι 240 ακαδημαϊκές μονάδες, που αντιστοιχούν σε τέσσερα έτη. Επιπλέον θεσμοθετούνται και τα διπλώματα «φαστ - φουντ», που θα αντιστοιχούν «κατ' ελάχιστο σε 60 και κατά ανώτατο όριο σε 120 α.μ.», δηλαδή ετήσια ή διετή προγράμματα, που θα οδηγούν σε «διπλώματα σύντομου κύκλου». Ο δεύτερος κύκλος (μεταπτυχιακός) θα είναι 1 ή 2 χρόνια, αφού «περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ' ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 α.μ.». Κάθε ίδρυμα θα έχει μεταπτυχιακή σχολή. Τρίτος κύκλος σπουδών θα είναι οι διδακτορικές σπουδές.
Βασική ακαδημαϊκή και διοικητική μονάδα του πανεπιστημίου θα είναι η σχολή και όχι το Τμήμα όπως ίσχυε μέχρι τώρα. Οι σχολές αν θέλουν θα μπορούν να φτιάχνουν προπαρασκευαστικό έτος και μετά να ακολουθούν οι τριετείς σπουδές και τα σύντομα προγράμματα.
Τα πανεπιστήμια εκτός απ' τα «πτυχία» πολλών ταχυτήτων θα «μοιράζουν» (ή θα πουλάνε;) κατάρτιση για ένα ή δύο χρόνια μέσω σχολών «διά βίου μάθησης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης».
Κατάργηση του ασύλου: Σύμφωνα με την εισήγηση της υπουργού θα υπάρχει ...«πλήρης και πιστή εγγύηση της επιστημονικής ελευθερίας και της ελευθερίας της έκφρασης μέσα στα ΑΕΙ», με «απομάκρυνση από το μοντέλο χωροταξικού ορισμού». Αυτό πρακτικά σημαίνει (όπως φαίνεται και απ' τις συνολικές αλλαγές στα πανεπιστήμια) ότι το κάθε ίδρυμα θα ορίζει τι σημαίνει «άσυλο». Η αστυνομία θα μπορεί να εισβάλλει στα ιδρύματα (όπως έγινε προχτές στο τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ). Οσο για την «ελευθερία της έκφρασης στα ΑΕΙ», αυτή καταργείται απ' το σύνολο του νόμου - πλαισίου, αφού «ελευθερία έκφρασης» και επιβολής θα έχουν οι επιχειρήσεις - επενδυτές.

Τα πανεπιστήμια θα λειτουργούν σαν επιχειρήσεις με οικονομική και διοικητική αυτοτέλεια: Τα ιδρύματα θα χρηματοδοτούνται κατά ένα μέρος «με βάση τον αριθμό των ενεργών φοιτητών που εγγράφονται σε αυτό και το κόστος σπουδών ανά φοιτητή» και κατά δεύτερο μέρος, με βάση «δείκτες ποιότητας και επιτευγμάτων». Αυτοί οι δείκτες θα είναι, μεταξύ άλλων, κριτήρια «ανταγωνιστικότητας» (σύνδεση με την «αγορά», προσέλκυση επενδύσεων κ.ά.), ενώ κάθε ίδρυμα θα θέτει - ως επιχείρηση - τους δικούς του στόχους και κριτήρια.
Επίσης, κάθε πανεπιστήμιο και ΤΕΙ θα ιδρύει το δικό του Νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου (ΝΠΙΔ), για να κάνει μπίζνες, δηλαδή για να «διαχειρίζεται και αξιοποιεί τους πόρους των ερευνητικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων και της κινητής και ακίνητης περιουσίας τους και την αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνάς τους». Στο ΝΠΙΔ θα μπορούν να ανατεθούν και οι φοιτητικές εστίες, τα εστιατόρια και τα κυλικεία. Πρακτικά αυτό σημαίνει η φοιτητική «μέριμνα» θα πουλιέται και θα αγοράζεται ακριβά. Οι διαδικασίες αξιολόγησης μετατρέπονται σε διαδικασίες «πιστοποίησης» των προγραμμάτων σπουδών και «των εσωτερικών συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας κάθε ιδρύματος». Αυτό πρακτικά σημαίνει έλεγχο (με εξωτερική αξιολόγηση από την «αγορά») απ' τις επιχειρήσεις με μοχλούς τη Μονάδα Διασφάλισης της Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) και την Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας (ΑΔΙΠ).
Ενίσχυση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και κατάργηση της βαθμίδας του Λέκτορα. Πλέον, θα υπάρχουν τρεις βαθμίδες (καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές και επίκουροι καθηγητές). Μόνιμοι θα είναι μόνο οι καθηγητές και αναπληρωτές, ενώ οι επίκουροι θα εκλέγονται για τετραετή θητεία (με δυνατότητα ανανέωσης άλλη μια τετραετία). Παράλληλα, θα υπάρχουν εντεταλμένοι καθηγητές με ατομικές συμβάσεις ορισμένου χρόνου, ιδιωτικού δικαίου, πλήρους απασχόλησης. Θεσμοθετείται η έδρα με «χορηγία», δηλαδή οι έδρες των επιχειρήσεων.
Τα ιδρύματα - επιχειρήσεις θα διοικούνται από Συμβούλια, τα οποία θα επιλέγουν τον πρύτανη, που θα λειτουργεί σαν... εκτελεστικό τους όργανο. Τα συμβούλια θα αποτελούνται από 7 (εκλεγμένους) καθηγητές, 7 εξωτερικά μέλη και ένα φοιτητή (εκλεγμένο με ενιαίο ψηφοδέλτιο και καθολική ψηφοφορία των ενεργών φοιτητών).
Οι φοιτητές που «αποδεδειγμένα εργάζονται, δύνανται να εγγράφονται με καθεστώς μερικής φοίτησης», ενώ θεσμοθετούνται τα φοιτητικά δάνεια, που όπου έχουν εφαρμοστεί αποπληρώνονται για μια ζωή. Τέλος, θα συσταθεί ειδική επιτροπή, υπό τον Πρόεδρο του ΕΣΥΠ, για νέο χάρτη των πανεπιστημίων.
Το σχέδιο νόμου αναμένεται να παρουσιαστεί στη σύνοδο πρυτάνεων, αύριο, ενώ την επόμενη Τετάρτη θα πάρει την τελική έγκριση απ' το Υπουργικό Συμβούλιο, ώστε να κατατεθεί στη Βουλή.

άρθρο του σημερινού ριζοσπάστη

zinovia έγραψε:4) ΑΠΩΛΕΙΑ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΙΔΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΑΣ Ν+2 ΕΤΩΝ ΚΑΙ 2Ν ΕΤΩΝ ΓΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ (ΜΕ ΕΝΣΗΜΑ ΦΥΣΙΚΑ) ΦΟΙΤΗΤΕΣ

δηλαδη οσοι ειναι >ν+2 με το που εφαρμοστουν ολα αυτα περνουν π*** με την μια?

Τα παραπανω προερχονται απο 'διαροες' και την ατυπη παρουσιαση- αυριο θα ξερουμε πιο συγκεκριμενα και ακομαπιο συγκεκριμενα την τεταρτη.
Με τοσα αλλα που εχουν περασει με τη μια...τι να πω.
Παλιοτερα θα λεγαμε μας πετανε 15 εκτρωματα για να περασουνε τα 5 και να τους λεμε κ ευχαριστω.
Αλλα τωρα με τοσα που εχουν περασει στα εργασιακα με την μια...
Οπως και να εχει χρειαζεται εγρήγορση ...

καθηστε ρε παιδια οταν λεμε χανεται η φοιτητικη ιδιοτητα ενοουμε χανονται τα παρεχομενα τυπου πασο υποτροφιες κλπ ή απλα σε διωχνουν οριστικα απο την σχολη?

απωλεια φοιτητικης ιδιοτητας=διαγραφη

το αν θα ισχυει αναδρομικα ή για τους νεους εισακτεους δεν εχει διαχωριστει.
Το λεει ετσι απλα και λακωνικα...

αυτο που λες μου ακουγεται σαν προγραμμα παιδιων με ειδικες αναγκες
εγω παλι βρηκα

Μετά το ν + 2 οι φοιτητές πλήρους φοίτησης και μετά το 2ν οι φοιτητές μερικής φοίτησης, οι όροι και οι προϋποθέσεις για διατήρηση της φοιτητικής ιδιότητας ορίζονται από τα ιδρύματα.

Read more: http://permisospress.blogspot.com/2011/ ... z1QtJ2b2Ff

Στα πλαισια παντα της αυτοτελειας-αυτοχρηματοδοτησης-αυτοικανοποιησης...
Αν δεις και τα αλλα μπουλετακια θα δεις και το ποιοι θα ειναι τα ''ιδρυματα''...
Το ν+2 και το 2ν φαινεται πιο αμεσο, αλλα πχ δεν σου λεει:
"εγω, το κρατος θα κανω εστιες,θα εχεις παροχες, σιτιση δωρεαν, βιβλια κλπ, αλλα κι εσυ θα τελειωνεις στα τοσα χρονια"
Τωρα ξεπουλαει και σε συναρτηση μ αυτο σου λεει ολα τα παραπανω...
Μου θυμιζει μια ταινια με τον βασιλακι καηλα που απο λουστρακος γινεται παπαμιχαηλ και γιατρος!Αμε!Working class Hero o καηλας!

Άσχετα με την πληρότητα και την εγκυρότητα των παραπάνω και δεδομένου ότι είμαι κατά της ιδιωτικοποίησης, πιστεύω ότι σε θέματα όπως η σύνδεση του πανεπιστημίου με εξωτερικό (γενικά), η μορφή των προγραμμάτων (διάρκεια, credits κτλ.) και ο τρόπος επιλογής αλλά και αξιολόγησης καθηγητών σηκώνουν αρκετή κουβέντα γιατί σίγουρα προβλήματα υπάρχουν για τα οποία δεν ευθύνεται καθαρά η ελλειπής χρηματοδότηση (παρόλο που είναι φυσικά το πρώτο που πρέπει να διορθωθεί δεδομένου ότι εμείς πληρώνουμε αλλά τα λεφτά δε φτάνουν εκεί που πρέπει...).

Τα παραπανω προερχονται απο τον ημερησιο τυπο(ατυπο υπουργικο συμβουλιο), αυριο αναμενεται κατι πιο σιγουρο, αλλα οπως και να εχει εκρινα σκοπιμο να ενημερωσω.

Τα κριτηρια αξιολογησης θα ειναι αυτα της αγορας και οχι ακαδημαικα, εφοσον το νομικο πλαισιο θα ειναι ιδωτικου δικαιου και η χρηματοδοτηση θα γινετα πχ στο εμπ φανταζομαι απο Μπομπολες και Κοκαλαιους (κατασκευαστικες-ιντρακομ),
αρα τι να τον κανεις τον επιταχυντη και την θεωρητικη ερευνα και τα papers,οταν το αφεντικο θέλει τηλεπικοινωνιες και δικτυα και εφαρμογες;;
Ποιος καθηγητης θα φερνει τα πιο πολλα κερδη;;αυτος θα μενει...

Οπως παντα σαν να μου φαινεται πως αυτο θα επρεπε να ειναι στα ακαδημαικα.Επισης ΣΙΓΑ ΜΕ ΤΟ CAPS RAGE ΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ!

Μερικα απο αυτα τα μετρα θα επρεπε να εχουν παρθει εδω και καιρο(ισως οχι τα ιδια αλλα προς την ιδια κατευθυνση).Βεβαια σαν να μην μου φαινεται πως τωρα παιρνονται για το καλο μας,αλλα μαλλον για να μειωθουν τα εξοδα...

Αλλα να πω πως ειναι λιγο χαζο να εστιαζουμε στη Διαμαντοπουλου και στα πανεπιστημιακα θεματα οταν ολη η χωρα καταρεει.Μην κανουμε σαν την γενοπ!!!Το δενδρο και το δασος που λεμε...

Προφανως και το ζητημα της παιδειας δεν ειναι ασυνδετο με ολα τ αλλα που συμβαινουν- ειναι το ενα και το αυτο.
Συμφωνω πως καθε εξελιξη πρεπει να συζητιεται με βαση το συνολικο πλαισιο- δε νομιζω καποιος να την βλεπει σαν κατι μεμονωμενο. Απλα αντικεινενικα αλλο βαρος εχει μια τετοια εξελιξη για μας και τους γονεις μας και αλλο βαρος για εναν συνταξιουχο! Η ουσια παραμενει η ιδια, πως ολα αυτα απορρεουν απο την ιδια πολιτικη, απλα η αμεσοτητα αλλαζει...

Εγώ λέω ότι όλα βαίνουν προς τη σωστή κατεύθυνση, η χώρα άλλαξε για να μη βουλιάξει και εσείς όλοι να αφήσετε τη δημοκρατικά εκλεγμένη κυβέρνηση να κάνει τη δουλειά της.

Ειδάλλως, όπως και κάθε δημοκρατική κυβέρνηση άλλωστε, θα βγουν τα τανκς.

Διαλέγετε και παίρνετε.

Μη βαζεις τετοια διλήμματα εθνικε διχαστη γιατι θα τα βαλουν σε ψηφοφορια!!! Μα κανεις δεν εχει επιλεξει το μαθημα "δειγματοληψια" σ αυτη τη σχολη;; Στους ηλεκτρολογους το εχουν;;

http://resistenciaelotta.blogspot.com/

εδω εχει το επισημο προσχεδιο για οποιον ενδιαφερεται να το διαβασει..