Αρθρo: ΚΗΦΗΝΕΙΟΝ "Η ωραία Ελλάς"

[fakiris]

Το παρακάτω κείμενο αποδεικνύει πώς αρκετές φορές η αλήθεια (μας) πονάει...

πηγή

Ακούω ότι το μεγαλύτερο σήμερα πρόβλημα των νέων μας είναι η ανεργία. Διαφωνώ.Εδώ και τριάντα χρόνια είναι η ... εργασία. Ο νέος δε φοβάται την αναδουλιά, φοβάται τη δουλειά

του Σαράντου Καργάκου *

(Κηφηνείον - εκ κηφήνα του - αρσενική μέλισσα)



Ακούω ότι το μεγαλύτερο σήμερα πρόβλημα των νέων μας είναι η ανεργία. Διαφωνώ. Εδώ και τριάντα χρόνια είναι η ... εργασία. Ο νέος δε φοβάται την αναδουλιά, φοβάται τη δουλειά.

Μια οικογενειακή αντίληψη, ότι δουλειά είναι ό, τι δεν λερώνει, επεκτάθηκε και στο νεοσουσουδιστικό σχολείο με ευθύνη των κομμάτων, που για λόγους ψηφοθηρίας απεδύθησαν σε μια χυδαία πολιτική παιδοκολακείας, η οποία μετά τη δικτατορία εξέθρεψε και διαμόρφωσε δύο γενιές «κουλοχέρηδων» ... παιδιών δηλαδή που δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους-πέρα από τη μούντζα-για καμμιά εργασία από αυτές που ονομάζονται χειρωνακτικές, επειδή-τάχα-είναι ταπεινωτικές. Κι ας βρίσκεται μέσα στη λέξη «χειρώναξ» σαν δεύτερο συνθετικό το «άναξ» που κάνει τον δουλευτή, τον άνακτα χειρών, βασιλιά στο χώρο του, βασιλιά στο σπιτικό του, νοικοκύρη δηλαδή, λέξη άλλοτε ιερή που ποδοπατήθηκε κι αυτή μες στην ασυναρτησία μιας πολιτικής που έδειχνε αριστερά και πήγαινε δεξιά και τούμπαλιν. αυτό Γι 'τουμπάραμε ...

Κάποτε, ακόμη κι από τις στήλες του περιοδικού αυτού, που δεν είναι πολιτικό με την ευτελισμένη έννοια του όρου, έγραφα πως η ανεργία στον τόπον μας είναι επιλεκτική, ότι δουλειές υπάρχουν αλλά ότι δεν υπάρχουν χέρια να τις δουλέψουν. Κι έπρεπε να κατακλυσθεί ο τόπος από 1,5 εκατομμύριο λαθρομετανάστες, όχι για να αποδειχθεί ότι στην Ελλάδα υπήρχε δουλειά πολλή αλλ 'διάθεση για δουλειά. Τα παιδιά-τα μεγάλα θύματα αυτής της ιστορίας, είχαν γαλουχηθεί με τη νοοτροπία του "λευκού χρώματος των εργαζομένων."

Έτσι σήμερα το πιο φτηνό εργατικό και υπαλληλικό δυναμικό είναι οι πτυχιούχοι, που ζητούν εργασία ακόμη και στον ΟΤΕ ως έκτακτοι τηλεφωνητές, προσκομίζοντας στα πιστοποιητικά προσόντων ακόμη και διδακτορικά! Γέμισε ο τόπος πανεπιστήμια, σχολές επί σχολών, επιστημονικούς κλάδους αόριστους, ομιχλώδεις και ασαφείς, απροσδιορίστου αποστολής χρησιμότητας και. Πτυχία-φτερά στον άνεμο σαν τις ελπίδες των γονιών, που πιστεύουν ότι τα παιδιά και μόνον με τα «ντοκτορά» θα βρουν δουλειά.

Έτσι παράγονται επιστήμονες που είναι δεκαθλητές του τίποτα, ικανοί μόνον για το δημόσιο ή για υπάλληλοι κάποιας πολυεθνικής. όλο Παρ 'που γέμισε η χώρα μας τεχνικές σχολές (τι ΤΕΛ, τι ΤΕΙ, τι ΙΕΚ!) Οι πιο άτεχνοι νέοι είναι οι νέοι της Ελλάδος. Παίρνουν πτυχίο τεχνικής σχολής και δεν έχουν πιάσει κατσαβίδι οι πιο πολλοί. Δεν ξέρουν να διορθώσουν μια βλάβη στο αυτοκίνητό τους, στο ραδιόφωνο ή στο τηλέφωνό τους. Είναι άχεροι, χέρια ουσιαστικά χωρίς.Τώρα με τα ηλεκτρονικά ξέχασαν να γράφουν, ξέχασαν να διαβάζουν, εκτός φυσικά από «μηνύματα» του αφόρητου «κινητού» τους.

Τούτη η παιδεία, ούτε που όχι μόνο παιδεία δεν είναι αλλ 'καν εκπαίδευση, αφού δεν καλλιεργεί καμμιά δεξιότητα, εκτός από την ραθυμία, την αναβλητικότητα και το φόβο της δουλειάς, όχι μόνο δεν καλλιεργεί τον νέο εσωτερικά αλλά τον πετρώνει δημιουργικά σαν τα παιδιά της Νιόβης. Τα κάνει άχρηστα τα παιδιά για παραγωγική εργασία, γιατί ο θεσμός της παπαγαλίας και η νοοτροπία της ήσσονος προσπάθειας, με το πρόσχημα να μην τα κουράσομε, τους αφαιρεί την αυτενέργεια, την πρωτοβουλία, τη φαντασία και την πρωτοτυπία. Το σχολείο, αντί να μαθαίνει τα παιδιά πως να μαθαίνουν, τα νεκρώνει πνευματικά. Δεν τα μαθαίνει πως να σκέπτονται αλλά με τι να σκέπτονται. Έτσι τα κάνει πτυχιούχους βλάκες. Βάζει όρια στον ορίζοντα της σκέψης και των ενδιαφερόντων. Τα χαμηλοποιεί. Τα κάνει να βλέπουν σαν τα σκαθάρια κοντά, κι όχι να θρώσκουν άνω, να έχουν έφεση για κάτι πιο πέρα, πιο τρανό και πιο μεγάλο.

Το έμβλημα πια του ελληνικού σχολείου δεν είναι η γλαύξ, είναι ο παπαγάλος, ο μαθητής - βλάξ που καταπίνει σελίδες σαν χάπια και που θεωρεί ως σωστό ό, τι γράφει το σχολικό. Και το λεγόμενο «σχολικό» είναι συνήθως αισχρό και ως λόγος και ως περιεχόμενο.

Και τολμώ να λέγω αισχρό, διότι πρωτίστως το «Αναγνωστικό» που πρέπει να είναι ευαγγέλιο πνευματικό ειδικά στο Δημοτικό, αντί να καλλιεργεί την αγάπη για τη δουλειά, καλλιεργεί την απέχθεια. Πού πια, όπως παλιά, ο έρωτας για την αγροτική, τη βουκολική και τη θαλασσινή ζωή? Ο ναύτης δεν είναι πρότυπο ζωής. Πρότυπο ζωής είναι ο χαρτογιακάς «." Όσο κι αν ήσαν κάπως ρομαντικά τα παλιά "Αναγνωστικά" καλλιεργούσαν τον έρωτα για τη δουλειά.

Ακούω πως δεν πάει καλά η οικονομία. Μα πώς να πάει, όταν με τη ναυτιλία που προσφέρει το 5,6% του ΑΕΠ ασχολείται μόνο το 1% των Ελλήνων? (Με τον αγροτικό τομέα που προσφέρει το 6,6% του ΑΕΠ ασχολείται το 14,5% του πληθυσμού). Διερωτώμαι, τι είδους ναυτικός λαός είμαστε, όταν αποστρεφόμαστε τη θάλασσα και στα ελληνικά καράβια κυριαρχούν Φιλιππινέζοι, Αλβανοί και μελαψοί κάθε αποχρώσεως? Το σχολείο καλλιεργεί τον έρωτα για την τεμπελιά, όχι για δουλειά. Τα πανεπιστήμια και οι ποικιλώνυμες σχολές επαυξάνουν τον έρωτα αυτό.Πράγματα που μπορούν να διδαχθούν εντός εξαμήνου - και μάλιστα σε σεμιναριακού τύπου μαθήματα - απαιτούν τετραετία! Βγαίνουν τα παιδιά από τις σχολές και δικαίως ζητούν εργασία με βάση τα «προσόντα» τους, αλλά τέτοιες εργασίες που ζητούν τέτοια προσόντα δεν υπάρχουν. Αν δεν απατώμαι, υπάρχουν δύο σχολές θεατρολογίας - πέρα ​​από τις ιδιωτικές θεατρικές σχολές - που προσφέρουν άνω των 300 πτυχίων έτος το. Που θα βρουν δουλειά τα παιδιά αυτά?

Αν όμως το σχολείο από το Δημοτικό καλλιεργούσε την τόλμη, την αυτενέργεια, βράβευε την πρωτοβουλία, την ανάληψη ευθυνών, την αγάπη για την οποιαδήποτε δουλειά ακόμη και του πλανόδιου γαλατά, θα είχαμε κάνει την Ελλάδα Ελδοράδο, όπως έγινε Ελδοράδο για τους εργατικούς Αλβανούς, Βουλγάρους , Πολωνούς, Γεωργιανούς, Αιγυπτίους αλιείς, Ουκρανούς Πακιστανούς και.

Σήμερα αυτοί είναι η εργατική κι αύριο η επιχειρηματική τάξη της Ελλάδος. Κι οι Έλληνες, αφήνοντας την πατρώα γη στα χέρια των Αλβανών που την δουλεύουν, την πατρώα θάλασσα στα χέρια των Αιγυπτίων που την ψαρεύουν, θα μεταβληθούν σε νομάδες της Ευρώπης ή των ΗΠΑ ή θα τρέχουν για δουλειά στην Αλβανία που ξεπερνά σε νόμιμη και παράνομη επιχειρηματική δραστηριότητα όλες τις χώρες της Βαλκανικής. Γέμισαν τα Τίρανα ουρανοξύστες, κτήρια γιγάντια, κακόγουστα μεν, σύγχρονα δε. Περίπου 100 ιδιωτικά σχολεία λειτουργούν στην πρωτεύουσα της χώρας των αετών.

Εμείς αφήσαμε αδιαπαιδαγώγητη την εργατική και την αγροτική τάξη. Στην πρώτη περάσαμε σαν ιδεολογία - θεολογία το σύνθημα «Νόμος είναι το δίκιο του εργάτη» και υποχρεώσαμε πλήθος επιχειρήσεις να κλείσουν ή να μεταφερθούν αλλού. Μετά διαφθείραμε τους αγρότες με παροχές χωρίς υποχρεώσεις και τους δημιουργήσαμε νοοτροπία μαχαραγιά. Γέμισε η επαρχία με «Κέντρα Πολιτισμού" όπου "μπαγιαντέρες» κάθε λογής και φυλής άναβαν πούρο με φωτιά πεντοχίλιαρου! Το μπουκάλι με το ουΐσκυ βαπτίστηκε ... αγροτικό! Τώρα, όμως, που έρχονται τα «εξ εσπερίας νέφη» χτυπάμε το κεφάλι μας. Και που να φθάσουν τα «εξ Ανατολής» σαν εισέλθει η Τουρκία στην Ευρωπαϊκή Ένωση! Θα γίνει η Ελλάς flentium Vallis (= κοιλάς κλαυθμώνων) και θα κινείται σχεδόν osculaturium μεταξύ flentium et dolorum (= σαν εκκρεμές μεταξύ θλίψεως και οδύνης).

Δεν είμαι υπέρ μιας παιδείας που θα υποτάσσεται στην οικονομία. Θεωρώ ολέθριο να χαράσσεται μια εκπαιδευτική πολιτική με κριτήρια οικονομικής αναγκαιότητας. Θεωρώ ολέθρια όμως και την παιδεία που εθίζει τα παιδιά στην οκνηρία, που τα κουράζει με την παπαγαλία και το βάρος αχρήστων μαθημάτων. Το μεγαλύτερο κεφάλαιο της χώρας είναι τα κεφάλια των παιδιών της. Τούτη η παιδεία αποκεφαλίζει τα παιδιά. Τα κάνει ικανά να μην κάνουν τίποτε.Ούτε να βλαστημήσουν. Ακόμη και η αισχρολογία τους περιορίζεται στη λέξη που τα κάνει συνονόματα. Αν τους πεις βρισιά της περασμένης 20ετίας θα νομίσουν ότι μιλάς αρχαία Ελληνικά!

Είναι θλιβερή η εικόνα που παρουσιάζει σήμερα, παρουσίαζε χθες και θα παρουσιάζει κι αύριο η ελληνική κοινωνία: να υπάρχουν άνθρωποι άνω των 65 ετών, άνω των 70 ετών, που, ενώ έχουν συνταξιοδοτηθεί, εργάζονται νυχθημερόν, για να συντηρούν τα παιδιά τους μέχρι να τελειώσουν τις ατελείωτες σπουδές τους, τα παιδιά που λιώνουν τα νιάτα τους στα «κηφηνεία" που πάνε σπίτι τους να κοιμηθούν την ώρα που οι Αλβανοί πάνε για δουλειά, θα μου πείτε, τι δουλειά? Οποιαδήποτε δουλειά, αρκεί να είναι τίμια. Όταν μικροί - ακόμη στο Δημοτικό - μαθαίναμε απέξω τον Τυρταίο (ποιος τολμά σήμερα να διδάξει Τυρταίο?) Δεν τον μαθαίναμε για να γίνουμε πολεμοχαρείς αλλά για να νοιώθουμε ντροπή, όταν στην μάχη της ζωής, στην πρώτη γραμμή είναι οι παλαιότεροι, οι «γεραιοί» και οι νέοι κρύβονται πίσω από τη σκιά τους."Αισχρόν γαρ δη τούτο ... κείσθαι πρόσθε νέων παλαιότερον άνδρα. "

Σήμερα, βέβαια, αποκλειστικότητα από οι χειρωνακτικές εργασίες ελέγχονται σχεδόν κατ 'ξένους. Στις οικοδομές μιλούν αλβανικά, στα χωράφια πακιστανικά. Σε λίγο οι χειρωνακτικές επιχειρήσεις θα περάσουν στα χέρια των Κινέζων που κατασκευάζουν ήδη το μεγαλύτερο μέρος των τουριστικών ειδών που θυμίζουν ... Ελλάδα. Ακόμη και τις σημαίες μας στην Κίνα τις φτιάχνουν! Κι εμείς? Εμείς, όπως πάντα, φτιάχνουμε τα τρία κακά της μοίρας μας."Φτιάχνουμε» τη ζωή μας στην τηλοψία, που δίνει τα μοντέρνα πρότυπα οκνηρίας στη νεολαία, ποθούμε μια χρυσίζουσα ζωή σαν αυτήν που προσφέρει το "γυαλί" αγοράζουμε πολυτελή αυτοκίνητα με δόσεις, κάνουμε διακοπές με «διακοποδάνεια» εορτάζουμε με «εορτοδάνεια» και πεθαίνουμε με "πεθανοδάνεια." Έλεγε ο Φωκίων, που πλήρωσε τέσσερεις δραχμές τη δεύτερη δόση του κωνείου που χρειαζόταν για να "απέλθει" πως στην Αθήνα δεν μπορεί ούτε δωρεάν να πεθάνει κανείς. Έπρεπε να ζούσε τώρα ...

Λυπάμαι που θα το πω, αλλά πρέπει να το πω: το σχολείο, οι σχολές και τα ΜΜΕ σακάτεψαν και σακατεύουν τη νεολαία, γιατί μιλούν συνεχώς για τα δικαιώματά της - δικαιώματα στην τεμπελιά - και ποτέ για υποχρεώσεις, ποτέ για χρέος, ποτέ για καθήκον . Το καθήκον έγινε άγνωστη λέξη.

* Ο Σαράντος Καργάκος είναι ιστορικός - συγγραφέας

Θα ήθελα να ακούσω απόψεις απο συμφοιτητές που τους αγγίζει (όσους) το παραπάνω κείμενο.

[o_apolytos]

1. Εμετός
2. Από την πόλη έρχομαι και στην κορφή καν'έλα
3. Κακοαντεγραμμένο κείμενο, σε πολλά σημεία δε βγαίνει νόημα
4. Προστυχιά μέχρι εκεί που δεν πάει (ειδικά εκεί που λέει ότι το δίκιο του εργάτη έδιωξε τις επιχειρήσεις απ'την Ελλάδα, όχι η παγκόσμια αγορά και η διεθνοποίηση του κεφαλαίου... όχι, καμία σχέση αυτό)

[Gus]

Ξεστραβωσου ρε http://www.sarajevomag.gr/entipa/teuhos ... notos.html

[antony07]

Και μόνο ότι το κείμενο φέρει την υπογραφή του (ελληνορθόδοξου χουντικού υπολλείματος) που ακούει στο όνομα Σαράντος Καργάκος, το κάνει να χάνει κάθε επίπεδο διανόησης. Άνθρωποι που πιστεύουν ακόμα σε εκλεκτές και άριες φυλές, όπως και στους (σο-κόλντ) εθνικούς μύθους, μάλλον σε ιδρύματα έπρεπε να βρίσκονται, και όχι να αρθρογραφούν.

Μια οικογενειακή αντίληψη, ότι δουλειά είναι ό, τι δεν λερώνει, επεκτάθηκε και στο νεοσουσουδιστικό σχολείο με ευθύνη των κομμάτων, που για λόγους ψηφοθηρίας απεδύθησαν σε μια χυδαία πολιτική παιδοκολακείας, η οποία μετά τη δικτατορία εξέθρεψε και διαμόρφωσε δύο γενιές «κουλοχέρηδων» ... παιδιών δηλαδή που δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους-πέρα από τη μούντζα-για καμμιά εργασία από αυτές που ονομάζονται χειρωνακτικές, επειδή-τάχα-είναι ταπεινωτικές.

101 συνδικαλιστές εργάτες είναι έτοιμοι να διαφωνήσουν μαζί σου...αν οι έλληνες είναι "Τεμπέληδες", ποιοί σκοτώνονται καθημερινά στα εργατικά ατυχήματα? Μόνο λαθρομετανάστες? Άι ντοντ θινκ σοου....

Κι έπρεπε να κατακλυσθεί ο τόπος από 1,5 εκατομμύριο λαθρομετανάστες, όχι για να αποδειχθεί ότι στην Ελλάδα υπήρχε δουλειά πολλή αλλ 'διάθεση για δουλειά. Τα παιδιά-τα μεγάλα θύματα αυτής της ιστορίας, είχαν γαλουχηθεί με τη νοοτροπία του "λευκού χρώματος των εργαζομένων."

Και εσείς, Σαράντο, γιατί δεν κάνετε καμιά δουλειά "της προκοπής" (όπως θεωρείται), και κάθεστε και γράφετε προβοκατόρικα εθνικιστικά βιβλία (ο θεός να τα κάνει), και είστε μόνιμη γλάστρα εις τον Παπαδάκην/Αυτιάν?

Έτσι σήμερα το πιο φτηνό εργατικό και υπαλληλικό δυναμικό είναι οι πτυχιούχοι, που ζητούν εργασία ακόμη και στον ΟΤΕ ως έκτακτοι τηλεφωνητές, προσκομίζοντας στα πιστοποιητικά προσόντων ακόμη και διδακτορικά!

Καλύτερα υπερμορφωμένοι, παρά αμόρφωτοι λέω 'γω....

Γέμισε ο τόπος πανεπιστήμια, σχολές επί σχολών, επιστημονικούς κλάδους αόριστους, ομιχλώδεις και ασαφείς, απροσδιορίστου αποστολής χρησιμότητας και. Πτυχία-φτερά στον άνεμο σαν τις ελπίδες των γονιών, που πιστεύουν ότι τα παιδιά και μόνον με τα «ντοκτορά» θα βρουν δουλειά.

Να κοιτάς το δικό σου πτυχίο καλύτερα, που δεν το τιμάς και πολύ....

Παίρνουν πτυχίο τεχνικής σχολής και δεν έχουν πιάσει κατσαβίδι οι πιο πολλοί. Δεν ξέρουν να διορθώσουν μια βλάβη στο αυτοκίνητό τους, στο ραδιόφωνο ή στο τηλέφωνό τους. Είναι άχεροι, χέρια ουσιαστικά χωρίς.Τώρα με τα ηλεκτρονικά ξέχασαν να γράφουν, ξέχασαν να διαβάζουν, εκτός φυσικά από «μηνύματα» του αφόρητου «κινητού» τους.

Γεροντογκρίιιιινιααααα......

Τούτη η παιδεία, ούτε που όχι μόνο παιδεία δεν είναι αλλ 'καν εκπαίδευση, αφού δεν καλλιεργεί καμμιά δεξιότητα, εκτός από την ραθυμία, την αναβλητικότητα και το φόβο της δουλειάς, όχι μόνο δεν καλλιεργεί τον νέο εσωτερικά αλλά τον πετρώνει δημιουργικά σαν τα παιδιά της Νιόβης.

Φαντάζομαι μιλάς σαν γνήσιο (και τιμημένο) τέκνο αυτής της παιδείας.... ή αυτή που σας δίναν στον εμφύλιο ήταν καλύτερη?

Το σχολείο, αντί να μαθαίνει τα παιδιά πως να μαθαίνουν, τα νεκρώνει πνευματικά. Δεν τα μαθαίνει πως να σκέπτονται αλλά με τι να σκέπτονται. Έτσι τα κάνει πτυχιούχους βλάκες. Βάζει όρια στον ορίζοντα της σκέψης και των ενδιαφερόντων. Τα χαμηλοποιεί. Τα κάνει να βλέπουν σαν τα σκαθάρια κοντά, κι όχι να θρώσκουν άνω, να έχουν έφεση για κάτι πιο πέρα, πιο τρανό και πιο μεγάλο.

Πρωτότυπη άποψη. Καιρό είχα να ακούσει γκρίνια για την παπαγαλία... (2 μέρες?)

Το έμβλημα πια του ελληνικού σχολείου δεν είναι η γλαύξ, είναι ο παπαγάλος, ο μαθητής - βλάξ που καταπίνει σελίδες σαν χάπια και που θεωρεί ως σωστό ό, τι γράφει το σχολικό. Και το λεγόμενο «σχολικό» είναι συνήθως αισχρό και ως λόγος και ως περιεχόμενο.

Και εσύ συνετέλεσες σε μεγάλο βαθμό στην εξέλιξη της παιδείας στον τόπο αυτό. Αν είσαι ο ίδιος αντι-ρεφορμιστής, γκρινιάζεις μετά γιατί το σχολείο είναι οπισθοδρομικό. Είναι στραβός ο γυαλός; Εεε, και τι κουκουβάγια, τι παπαγάλος. Εξ'άλλου, οι μάζες χρειάζονται αποσπασματική και ελλειπή γνώση για να ελεγχθούν. Από την μία, εξυπηρετείς αυτό τον σκοπό τόσα χρόνια, και από την άλλη, έχεις και πρόβλημα...Διάλεξε!

Αν όμως το σχολείο από το Δημοτικό καλλιεργούσε την τόλμη, την αυτενέργεια, βράβευε την πρωτοβουλία, την ανάληψη ευθυνών, την αγάπη για την οποιαδήποτε δουλειά ακόμη και του πλανόδιου γαλατά, θα είχαμε κάνει την Ελλάδα Ελδοράδο, όπως έγινε Ελδοράδο για τους εργατικούς Αλβανούς, Βουλγάρους , Πολωνούς, Γεωργιανούς, Αιγυπτίους αλιείς, Ουκρανούς Πακιστανούς και.

Και αν κάναμε και ωραίες παρελάσεις κάθε ΣΚ όπως τα (όμορφα) παιδικά σου χρόνια, θα γλύφαμε ακόμα και τα ελληνικά πεζοδρόμια ως έκφραση πατριδολατρείας....

Σήμερα αυτοί είναι η εργατική κι αύριο η επιχειρηματική τάξη της Ελλάδος. Κι οι Έλληνες, αφήνοντας την πατρώα γη στα χέρια των Αλβανών που την δουλεύουν, την πατρώα θάλασσα στα χέρια των Αιγυπτίων που την ψαρεύουν, θα μεταβληθούν σε νομάδες της Ευρώπης ή των ΗΠΑ ή θα τρέχουν για δουλειά στην Αλβανία που ξεπερνά σε νόμιμη και παράνομη επιχειρηματική δραστηριότητα όλες τις χώρες της Βαλκανικής. Γέμισαν τα Τίρανα ουρανοξύστες, κτήρια γιγάντια, κακόγουστα μεν, σύγχρονα δε. Περίπου 100 ιδιωτικά σχολεία λειτουργούν στην πρωτεύουσα της χώρας των αετών.

Όχι που θα 'λειπε και η ξενοφοβία...

Βαρέθηκα να quotάρω τον υπόλοιπο εμετό. Επιγραμματικά, μιλάμε για ένα παραλήρημα γκρίνιας ενός ανθρώπου που υποστήριξε και υποστηρίζει τον άκρατο συντηριτισμό, τον αριανισμό, και τις πιο ακραίες οπισθοδρομικές απόψεις που κατάντησαν αυτό τον τόπο εδώ που βρίσκεται. Και μου 'χει και πρόβλημα κιόλας....

* Ο Σαράντος Καργάκος είναι ιστορικός - συγγραφέας

Θα 'θελε.....

[chArAls]

Καλο το αρθρο.Στην Νεο-ελλαδα φτασαμε στο σημειο,απο εκει που η κοινωνια μας θαυμαζε τους δουλευταραδες,να τους θεωρουμε αποτυχημενους.

Επισης μου θυμιζει κατι που μου ειχε πει ο παιδιατρος μου οταν ημουν μικρος.Τους γονεις μας τους ελεγαν να ειναι καλοι ανθρωποι.Εμας να μορφωθουμε.Εσας σας λεμε να παρετε ενα πτυχιο να βρειτε καπου να βολευτειτε!

Μια αλλη φορα συζηταγαμε για μεταναστευση κτλ.Και λεει ενας πως ειναι δυνατον να προσλαβει καποις Ελληνα.Ο μεταναστης παει τις περισσοτερες φορες στην δουλεια σοβαρος ετοιμος να δουλεψει οσο πιο πολυ γινεται,ενω ο Ελληνας θα σκαση μουρη για να τον προσλαβουν αργα με γυαλι-ζελε-τουπε και θα ρωταει ποτε θα πιω τον καφε μου κτλ κτλ.

Αρα λοιπον δεν φταινε μονο οι μεταναστες που παιρνουν τις δουλειες μας.Φταιει που εμεις τις σνομαρουμε και τις αφηνουμε γιατι ολους μας εχουν μαθει πως ειμαστε τουλαχιστον Αινσταιν και τετοιες δουλειες δεν ειναι του επιπεδου μας.

101 συνδικαλιστές εργάτες είναι έτοιμοι να διαφωνήσουν μαζί σου...αν οι έλληνες είναι "Τεμπέληδες", ποιοί σκοτώνονται καθημερινά στα εργατικά ατυχήματα? Μόνο λαθρομετανάστες? Άι ντοντ θινκ σοου....

Επισης υπαρχουν και Ελληνες 2,10 υψος,μαυροι οπως ο σχορτσιανιτης και πιο απλα οι μισοι ελληνες ειναι γυναικες.Αρα ολοι οι ελληνες ειναι 2,10 μαυροι και γυναικες?Το οτι υπαρχουν Ελληνες σε τετοιες δουλειες λοιπον δεν περιγραφει και ολους εμας τους υπολοιπους.

Και εσείς, Σαράντο, γιατί δεν κάνετε καμιά δουλειά "της προκοπής" (όπως θεωρείται), και κάθεστε και γράφετε προβοκατόρικα εθνικιστικά βιβλία (ο θεός να τα κάνει), και είστε μόνιμη γλάστρα εις τον Παπαδάκην/Αυτιάν?

Δεν ειπε οτι ολοι πρεπει να κανουμε χειρονακτικες δουλειες.Οτι δεν πρεπει να τις θεωρουμε κατωτερες ειπε.Ειλικρινα δεν καταλαβαινω σε τι διαφωνεις.Ειναι ντροπη καποιες δουλειες?Οχι.Αρα δεν πρεπει και η κοινωνια μας να μας διδασκει να τις σνομπαρουμε.

Καλύτερα υπερμορφωμένοι, παρά αμόρφωτοι λέω 'γω....

Οποιον και αν ρωτησεις κοιταζοντας μια πολυκατοικια ποιο διαμερισμα θελει θα σου πει το ρετιρε.Ομως επειδη δεν εχω δει ποτε κανα ρετιρε να ιπταται καποιος πρεπει να αγορασει και τα υπολοιπα διαμερισματα.

Και επισης η μορφωση δεν αποκταται μονο απο τα πανεπιστημια.Τα πανεπιστημια πρεπει να βαζουν επαγγελματιες,που θα παραξουν τα αγαθα που θα καταναλωσουμε.Η γενικη μορφωση για την οποια μιλας πιστευω πως πρεπει να ειναι κτημα καθε ανθρωπου.Ομως οι βιολογικες αναγκες ερχονται πρωτες.ΑΟΔΕ ρε! Οποτε ας δουμε πρωτα πως θα μας ταισουμε,περιθαλψουμε ολους κτλ και μετα πως θα ικανοποιησουμε και τις πνευματικες μας αναγκες.Και επισης πριν πεις πως η μορφωση ολων ειναι απαραιτητη για κατι τετοιο και εγω απολαμβανω την μορφωση που μου προσφερει το να διαβαζω ιστορκα βιβλια,αλλα δεν θα προσφερει κατι σε εμενα ή στην κοινωνια το να δωθουν ποροι για να γινω ιστορικος αμα δεν σκοπευω να εξασκησω το επαγγελμα.

Και δεν τον ξερω τον τυπο,αλλα δεν νομιζω η ποιοτητα του χαρακτηρα του να εχει σχεση με το αν ειναι σωστα αυτα τα συγκεκριμενα που λεει.

Όχι που θα 'λειπε και η ξενοφοβία...

Πως γινεται να ειναι ξενοφοβικος οταν παροτρυνει τους Ελληνες να κανουν κατι που κανουν οι ξενοι?

Και κατι αλλο.Λετε ολοι πως ειμαστε κακοι ρατσιστες που νομιζουμε,πως οι μεταναστες ειναι καλοι μονο για να καθαριζουν σπιτια και να μαζευουν μαρουλια.Οταν λεει καποιος πως δεν πρεπει να σνομπαρουμε δουλειες παλι σας πειραζει.

[Gus]

Φοβερη η αναλυση των φασιστων περι της μεταφορας του κυριως ογκου των εργασιων απο πρωτογενη και δευτερογενη σε τριτογενη τομεα στην ελλαδα. Με στοιχεια και ιστορικες επισημανσεις. Ευγε παιδια κοινωνικο-πολιτικοι αναλυτες θα επρεπε να γινετε...